我的发现•日积月累优质课教学设计｜教案在线预览

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语文园地五第二课时《我的发现.日积月累》教学目标1、继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。2、发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。3、积累关于生命的名言警句并对名人有所了解。教学重点难点重点：发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。难点: 学生对生命

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2025-04-26 11:06:17

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学校：萧县大屯镇梁庄小学

我的发现•日积月累优质课教学设计

未知

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关键词：我的发现•日积月累优质课教学设计

正文

语文园地五

第二课时《我的发现.日积月累》

教学目标

1、继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。

2、发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。

3、积累关于生命的名言警句并对名人有所了解。

教学重点难点

重点：发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。

难点: 学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。

教学准备

1、整理本组课文搜集的相关资料。

2、搜集关于生命的名言警句。

3、相关课件。

教学时间

1课时

教学过程

一、新课导入

1、同学们，第五组课文的主题是“热爱生命”（学生回答）。本单元阅读课文的重点是体会含义深刻的句子，（课文中的重点句子）以便于我们很好的理解课文，领会作者的写作意图。同学们，那就让我们一起去看看“我的发现”中小林和小东是怎么体会含义深刻的

句子的

。

2、板书：我的发现

体会含义深刻句子的方法？

二、我的发现

1、扮演角色读“我的发现”

教师相机课件出示：《生命

生命》中的句子“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”（我们要珍惜生命，让有限的生命发挥最大的价值；不要虚度年华，无所作为。）

师：这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好的使用生命，让人生更有意义。你们是用什么办法理解这句话的？

2、学生举例（师生共同研讨）

3、总结：体会含义深刻句子的方法：

（1）、联系时代背景

（2）、联系自己的生活经验

（3）、联系上下文

师：课件出示：人最宝贵的是生命,生命对于每个人只有一次。人的一生应该是这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻；这样，在他生命的最后时刻,他就能够说：“我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”(奥斯特洛夫斯基)

通过联系时代背景解读奥斯特洛夫斯对生命的感悟引入感悟生命的名人名言

二、日积月累

1、课件出示雷锋的头像简介及名言。

a、雷锋视频简介

b、雷锋名言

c、学生齐读并感悟

d、他的生命是有意义有价值的，他已经穿越时空，成为永恒。学生齐唱《学习雷锋好榜样》

2、课件出示巴金的头像、简介及名言。

a、巴金视频简介

b、巴金名言

c、学生齐读并感悟

3、课件出示爱因斯坦的头像、简介及名言。

a、爱因斯坦简介

b、爱因斯坦名言

c、学生齐读并感悟

三、总结：

1、总结理解句子含义的方法：

（1）、联系上下文

（2）、联系自己的生活经验

（3）、联系时代背景

2、感悟名人名言

四、作业

搜集名人有关生命感悟的名言！

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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