22 真想变成大大的荷叶优质课教案推荐

《真想变成大大的荷叶》第二课时教案

那沙小学 黎庆娟

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、通过情境的创设，课文的朗读感悟，引领学生体验、分享诗人热爱生活、驰骋想象的情趣，激发学生对美好自然的向往。

【教学重难点】

1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．为什么最后“真想变成大大的荷叶”？想象自己变成了什么，用准确生动的语言表达自己的想象。

【教学准备】

课件

【教学过程】

一、复习导入，温故知新

1. 上节课我们学习了第22课《真想变成大大的荷叶》，我们学习了生字词，我们来读词语：

热情 绿叶 穿梭 嬉戏

花丛 一柄大伞 游入

透明的雨滴 清凌凌的小河

眨眼的星星 弯弯的新月

小小的荷塘 大大的荷叶

2. 下面老师带你们到夏日的荷塘去看看荷塘美丽的风景。

二、悟读

1.学习第一小节

课件出示，问：这幅图画的是哪个季节的景色？你是怎样知道的？

师：夏天来了，荷塘里，荷叶长得绿绿的，圆圆的，荷花开了，小河的水清凌凌的，鱼儿在小河里快活地游来游去，蝴蝶在花丛中飞舞，夏天多美啊！夏天姐姐来了，她来跟小朋友一起玩了。你高兴吗？

请同学们用高兴的语气读好第一小节。

2、学习第二小节：

“

我”想变点什么呢？请小朋友打开书，读第二小节

你想变点什么？（雨滴）

我也想变这透明的小雨滴，小雨滴多可爱呀，你能说说它的样子吗？（亮亮的，还闪闪发光呢，）它像什么？（珍珠）

像珍珠一样的小雨滴，多美呀！瞧！这荷叶就是雨滴的摇篮了，雨滴睡在摇篮里。风婆婆来了，她轻轻地摇着摇篮，摇啊摇啊，小雨滴打个哈欠，睡着了。小雨滴，睡在上面感觉怎么样啊？（舒服极了！）

自己读读这句话，（出示诗句：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。）可要把小雨滴的舒服读出来。

“我”还想变什么？

小鱼在清凌凌的小河里，游啊游啊，游到东，游到西，多自在呀！

清凌凌就是说河水怎样? 小鱼儿在清凌凌的小河里游玩，多快乐呀！谁能读好这句话。

3、学习第三小节：

第三小节讲“我”想变成什么？

小蝴蝶，在干什么呀？

小蝴蝶，花丛中飞到这儿，再飞到那儿，这就是在花丛里“穿梭”（出示词卡，齐读）

小蝈蝈，在干什么呀？（唱我们快乐的生活，）

哦，蝈蝈在唱歌呢，可开心了。

开心地读好第三节。

4、看，天色渐渐暗了下来，月亮出来了，弯弯的，亮亮的；星星也出来了，一闪一闪的，在眨着机灵的小眼睛，看着我们呢！月光和星光编织成一张透明的网，多美呀！这时候，我想变什么?

我想变眨眼的星星，

我想变弯弯的新月。

我们一起读这两行诗。

5、最后，我看见这小小的荷塘，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。微风轻轻一吹，荷叶摇动着绿色的裙摆，在翩翩起舞呢！

这时候，我真想变成什么？

请大家读读最后一段。

荷叶是什么样子的？像一柄大伞，静静地在荷塘里举着，可以给人带来清凉。当我看到小小的荷塘的时候，为什么真想变成大大的荷叶呢？谁来了?他们在干什么？还有哪些小伙伴会来荷塘里玩？

练习：读一读，再照样子说一说。

小鱼来了，在荷叶下嬉戏，

雨点来了，在荷叶上唱歌，

_____来了，在_____________，

______来了，在_____________，

____来了，在_____________，……

小伙伴们多么喜欢这大伞一样的荷叶呀！他们都很喜爱荷叶，所以“我”就特别想变成什么？这时候的荷塘到处是欢乐，大大的荷叶们依旧是静静地站着，老师想问，大大的静静站着的荷叶们，你们感觉辛苦吗？为什么？（板书：给别人带来快乐）现在你知道诗人为什么真想变成大大的荷叶了吗？（荷叶不仅长得美，还能给那么多的小伙伴们带来快乐，怪不得最后，“我”——真想变成大大的荷叶。）

6、试着背一背这篇课文,是一首优美的小诗，也是一幅美丽的画，让我们用最美的声音把这幅画描绘出来，大家来美美地读一读。

7、读一读，连一连。

眨眼的 小河

弯弯的 星星

清凌凌的 新月

板书设计：22、真想变成大大的荷叶

像一柄大伞

大大的荷叶：

给别人带来欢乐