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关键词：2 蚕姑娘教学评价实录

正文

《蚕姑娘》第二课时教学设计

教学目标：

1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。

2、理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、……”等词语，有感情地朗读课文。

3、会仿照例句用“渐渐”造句。

教学重难点：让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。

教学过程

一、复习检查。

1、抽读词语。

衣裳、蚕姑娘、又黑又小、又白又嫩

漂亮、暖洋洋、又黄又瘦、又白又胖

2、指名分段读课文。

二、学习课文。

1、第1自然段。

（1）指名读。想一想，你知道了什么？

（2）（画面显示：蚕卵图）大家看，这是什么？

（3）（画面显示：蚕姑娘从蚕卵里钻出来的图）蚕姑娘就是从蚕卵里钻出来的。那么什么时候蚕姑娘从蚕卵里钻出来呢？打开书，读第1自然段，讨论。

师补充：蚕卵里孵化出蚕宝宝，需要一定的温度。

（4）齐读后小结：读了第1自然段，我们知道了蚕是在春天从蚕卵里钻出来的。

2、第2-5自然段。

（1）播放多媒体课件，生动形象地演示蚕的生长过程及形态变化。

（2）读课文，讨论蚕的生长过程及形态变化。

板书：吃睡脱醒变

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又黑又小一又黄又瘦一又白又嫩一又白又胖一一天天发亮。

（3）自由读课文第2-5自然段，思考这几个自然段句是相同的，哪些语句是不同的。

（4）比较句子。

①又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。

②又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。

a、指名读句子，找出两个句子中不同的地方。

b、想一想，第二个句子中为什么不用“就”而用“又”呢？

c、齐读这两个句子。

（5）齐读课文第2-5自然段。

3、第6、7自然段。

（1）蚕姑娘经过四次睡眠以后，又是怎样生长变化的？读第6自然段，在不懂的地方打上“？”。

（2）交流。

①（画面显示：第6自然段）有什么不懂的地方吗？师：“要盖新的房”指什么？（板书：结茧）蚕姑娘是怎样结茧的？（板书：吐丝）（画面显示：茧图）你看，漂亮吗？用细细的丝要做成这么；姑娘来一项很巨大的工程，需要它付出艰辛的劳动，是很不容易的。

②（画面显示：第7自然段）有什么不懂的地方吗？

（点出“一声也不响”）它在于什么呢？（显示：蛹图）它变成了

③过了好几天，茧子开了窗。变了，变了，变成蛾姑娘。这是多么神奇啊！

（3）练读第7自然段。

三、总结。

1、练习背诵课文。

2、师小结：到这里为止，我们了解了蚕的整个生长过程。（画面显示：蚕的整个生长过程图）指生上台看着图介绍。

3、学了课文，不知道大家现在有什么感受？

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4、师：大千世界，有着许多可爱的昆虫，它们各自有着神奇有趣的生长过程。只要我们多注意观察、研究它们，我们就能揭开它们的秘密，获取很多的知识，也得到无穷的乐趣。

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资料摘要

2 蚕姑娘教学评价实录