3.2 惠崇春江晓景教学设计一等奖｜教案在线预览

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课题3 古诗二首《惠崇春江晓教时 (6) 景》学习1. 正确读写生字，了解重点字、词的意思，初步理解诗句的意目标思。2.让学生了解《惠崇春江晓景》两首诗诗句的意思，能够描述两首诗所描绘的场景，体会诗人的心情，并熟读成诵3. 激发课外阅读的兴趣，培

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所属课文：3.2 惠崇春江晓景

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2018-04-11 08:10:00

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学校：锦州市凌河区解放小学

3.2 惠崇春江晓景教学设计一等奖

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2018-04-11 08:10:00

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关键词：3.2 惠崇春江晓景教学设计一等奖

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课题

3 古诗二首《惠崇春江晓教时

(6) 景》

学习

1. 正确读写生字，了解重点字、词的意思，初步理解诗句的意目标

思。

2.让学生了解《惠崇春江晓景》两首诗诗句的意思，能够描述两首诗所描绘的场景，体会诗人的心情，并熟读成诵

3. 激发课外阅读的兴趣，培养学生热爱祖国古代文化的情感. 学习

让学生了解《惠崇春江晓景》这首诗诗句的意思，能够描述两首诗所重点

描绘的场景，体会诗人的心情，并熟读成诵. 过程与方法

教师活动

学

生

活

动

一、介绍背景，导入新课

2．边读边想象诗的意境。

1．惠崇是北宋著名的画家，善于画鹅、（1）认识蒌蒿、芦芽、河豚，减低想鸭等小动物。

象难二、复习学法

蒌蒿：长在河滩的一种野草。

三、自主学习，深入探究

芦芽：芦苇的嫩芽。

1．指导学生有感情地朗读（字音、停顿、河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒语调、语速等）

的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在3．诗人从哪些景物感受到春天就要来淡水中产卵。

了？

（2）请学生用自己的话描绘画面内容

（桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭鲜嫩的芦芽从土里钻出。）

子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们 4．诗的最后一句是画面上的景物吗？

展示了一幅活生生的江南水乡春景图。

（不是，是作者依据画面景物展开的想这是作者通过观察得出的. 象。）

四、小结

1．读了这首诗，你从中感受到了什么

（作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。）

2．“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗？（这是作者通过观察岸上、水面之物所进行的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚洄游产卵繁殖的季节。）

五、指导有感情地诵读，背诵古诗。

板书设计3 古诗二首《惠崇春江晓景》

教学反思

这首诗诗句意思浅显，学生桃花

看看注释就能大致读懂字面的意思。因嬉戏的鸭子

此，教学本诗时，我把重点放在让学生满地的蒌蒿

对诗中的感悟上，我采用讨论的方式进短短的芦芽

行。效果很好。

关于本教案的常见问题

Q：3.2 惠崇春江晓景教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.2 惠崇春江晓景》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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