1.小数的意义和读写教学设计内容推荐

教学准备：课件、直尺

教学过程：

1.

我们学过的人民币的单位有哪些？你能有序的说一说吗？

长度单位呢？（km，m，dm，cm，mm）

填一填。（课件）

1元=（）角

1元=（）分

1米=（）分米

1米=（）厘米

1米=（）毫米

2.1分米等于几分之几米？写成小数是多少米？

你是怎么想的？出示米尺图（课件）

（1米=10分米，把1米平均分成10份，每份是1分米，1分米是1米的

，是

米，写成小数是0.1米）

3分米=

米=（

）米（小数）

你是怎么想的？7分米呢？7分米= 米=（）米（小数）

（1米=10分米，3分米是1米的

，是

米，写成小数是0.3米。）

小结：0.1和0.3，0.7都是一位小数（板书），0.1= ，0.3=

，0.7= ，这些一位小数表示的是十分之几(板书) 过渡：1分米用分数表示是

米，写成小数是0.1米。那么1厘米怎样表示呢？

3.出示1厘米= 米=（）米（小数）

你是怎么想的呢？出示米尺图。（课件）

（1米=100厘米，把1米平均分成100份，每份是1厘米，1厘米是1米的

，是

米，写成小数是0.01米）（0.01读作零点零一）

0.01米表示什么意思呢？（指名说）

4.橡皮的长是4厘米，你能用分数表示吗？说说你的想法。小数呢? 4厘米=

米=（

）米(板书)，指名回答。注意表述的句式完成，意义正确。

指出：4厘米是

米，写成小数是0.04米，0.04读作零点零四。

12厘米用分数和小数怎么表示呢？

12厘米=

米=（

）米（流程同4厘米）

练一练：完成填空P31页，说说意义。（7厘米，11厘米，板书补充40厘米）

点拨读法：小数点右边的小数部分怎么读？（依次一个一个的读出每个数字）0.40读作什么？

小结：小数的小数点右边只有一个数字，就是一位小数。

小数的小数点右边有两个数字，就是两位小数（板书）。

一位小数表示。。。（十分之几），两位小数表示。。。（百分之几）（板书）。

5.联系刚才的学习过程，你觉得三位小数表示什么呢？

（1）我们一起继续去探索一下吧

一张银行卡的厚度是1毫米，1毫米=

米=（）米

说说你的想法。（1米=（）毫米，1米=1000厘米，把1米平均分成1000份，每份是1毫米，1毫米是1米的

，是

米，写成小数是0.001米）（0.01读作零点零零一）

0.001米表示什么？指名说意义。

0.001是几位小数？

（2）105毫米呢？你是怎么想的？

105毫米=

米=（）米。105毫米是1米的

，是

米，写成小数是0.105米，0.105读作零点一零五。（板书）

40毫米呢？你是怎么想的？40毫米=

米=（）米。同上。

6、学生完成书P31页填空，P32页试一试。（3毫米，86毫米，160毫米，1分，5分，7角3分）。（课件）

先出现长度单位，指名说意义。再出现人民币单位，下方句式对应改变（1元=100分，1分是一元的

，是

元，写成小数是0.01元），提示意义的说法。

7角3分重点讲评。（就是73分，73分是一元的

，是

元，也就是0.73元）

7、今天我们研究了这么多的数，有分数，也有小数。

这些分数有什么特点呢？（一组一组的说明，分母是10，100，1000）

像这样分母是10，100，1000的分数，我们可以用一位小数，两位小数，三位小数这些小数来表示（指小数那排，边指边板书）

再具体些说：一位小数表示······十分之几

两位小数表示······百分之几

三位小数表示······千分之几（板书）

四位小数表示什么呢？能够说得完吗？所以写上省略号（板书）······

这就是我们今天要研究的小数的意义和读写。

8、练一练。（课件）

刚刚我们学的小数分数是在把一个具体的数量比如1米，1元平均分。这里分的是什么呢？一起读题。（一个正方形或一个正方体）。把一个图形看作整数“1”，这三题的分法相同吗？谁来说说看。

第一幅图把整数“1”平均分成了几份? 第二幅图把整数“1”平均分成了几份? 第三幅图把整数“1”平均分成了几份? 学生试做，交流说清句式。（

把整数1平均分成10份，7份是整数1的

，写成小数就是0.7）

纠错：出现0.09，0.9.或者0.900.说说这个小数表示什么意思？是几位小数？表示把整数1平均分几份？表示的是几分之几的分数？

9、如果没有图形，也没有计量单位，你知道这些小数表示什么意思吗？（书P35，2）（课件要补充）

0.8是把整数“1”平均分成10份，表示这样的（

）份。追问：写成分数就是

。

0.46是把整数“1”平均分成（

）份，表示这样的（

）份。追问：为什么是100份？

0.137是把整数“1”平均分成（

）份，表示这样的（

）份。追问：为什么是1000份？所以，0.137= （

）。

0.80是把整数“1”平均分成（

）份，表示这样的（

）份。0.80=（

）

0.080是把整数“1”平均分（

）份，表示这样的（

）份。0.080=（

）

10、书P35，5 擦亮眼睛找找上下两排里相等的数，连一连

交流，指名说一说分别表示什么意思。说到最后一组时提醒，对吗？老师的失误打错了，你是怎么看出来的？怎么修改呢？

11、书P35，6 （1）把4分米改写成用“米”作单位的小数。

你是怎么想的？

4分米=

米=（0.4）米

（强调表述句式的完整准确）看学生课堂表现是否可以提升思维的灵活性，可以根据单位之间的进率确定是几位小数。如：1米=10分米，进率是10，可以改写成十分之几的分数，也就是可以写成一位小数。

9厘米

9厘米=

=（0.09）米

18厘米

18厘米=

=（0.18）米

23毫米

23毫米=

=（0.023）米

（2）改写成用“元”作单位的小数。同上。

3角

8分

5角9分

4元7角

4元要变吗？7角怎么改？7角=0.7元

4元和0.7元合起来是4.7元。

12、总结：这节课你有什么收获？

13、（机动）思考：大家看这是我们用的数学书，它的厚度是6毫米，你们能不能用不同的小数来表示呢？

提示：改写成不同单位的小数。