2 金木水火土教学评价实录

金木水火土

教学目标：

1、通过游戏、想象等方式理解课文，练习朗读。

2、学习“一二三四五，金木水火土”一句。

3、认识田字格和笔画横，掌握正确的写字姿势，会写“一二三”。

教学重点、难点：

教学准备：

课件、生字卡片

教学过程：

一、朗读课文，初步感知

1、听录音，要求听清录音里说了什么。

2、指名回答，刚才你听到了什么？

3、出示课文，逐句朗读。

（1）

听老师读

（2）

学生跟读

（3）

指名朗读（正音，读准平、翘舌音：“三、四、上”）

（4）

同桌互读

（5）

对读、拍手读。

二、学习课文，认读生字

1、出示阿拉伯数字的1-5，与汉字的一至五进行对照，理解字义。

(1)出示阿拉伯数字1-5，指名数一数。

(2)师：数学的数字会数了，那么谁知道语文的怎么写？做做连线游戏，理解字义。

(3)学习生字“一”，谁有好办法记住它。那么“二、三”谁能编个顺口溜记住它。

(4)学习生字“四、五”（正音：“四”，手势理解“五”）

2、小步子复习

做游戏：找数字朋友

3、齐读儿歌复习数字。

4、引导学生联系生活，理解“金木水火土”。

重点理解“金”，出示各种金属制品的图片，了解“金”可以泛指金属。

5、师小结：金木水火土是大自然中最基本的事物。

6、学习生字“上、下”（正音

组词

反义词

看事物说话，理解意思）

7、做游戏：找座位

引导学生选生字把课文补充完整。

一二三（

）（

），

金木水火土。

天地分（

）（

），

日月照今古。

8、齐读儿歌。

三、指导书写，掌握笔顺

1、认识田字格：

(1)引言：从今天开始，我们就要练习写字了！我们先来认识一个写字小助手，它的名字叫田字格。

(2)动画展示田字格，学生一边观察动画中变红色并闪烁的部分，一边倾听田字格的自我介绍。

我叫田字格，我中间的横线叫“横中线”，横中线把我均匀地分为上下两部分。我中间的竖线叫“竖中线”，竖中线把我均匀地分为左右两部分。横中线和竖中线交叉，又把我分成了“左上格、右上格、左下格、右下格”四部分。

(3)学生观察田字格，用手指一指田字格的每一部分，再说一说它们的名字。

(4)教师小结：写字时，要注意笔画在田字格中的位置。

2、指导书写“一”。

(1)观察例字：请同学们仔细观察语文书第8页中的书写范例，看一看，“一”在田字格的什么位置。

(2)教师范写，请同学们当小老师给老师讲一讲“一”在田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。

3、复习书写姿势：豪带领大家读《写字歌》，做好写字准备。

4、学生临摹写“一”

(1)学生完成书中写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，

重点看清难写笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势) (2)教师巡视，对个别学生予以指导。

(3)教师小结：写字时，注意写字的姿势，还要注意笔画在田字格中的位置。

四、回顾、总结

1、想一想，这节课交了那些生字朋友。

2、师小节，引出下节课内容，激发学习兴趣。