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21 欢乐的泼水节优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：21 欢乐的泼水节优秀公开课教案

正文

欢乐的泼水节

（第二课时）

宝应县桃园小学

张文明

教学要求：

１、

正确、流利、有感情地朗读课文。

２、

知道我国是一个多民族国家，了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯，领悟傣族人民过节的欢乐心情。

二、

复习。

1、

查字典

用部首查字法查下面的字，再填空。

“互”应查

部，再查

画；

“民”应查

部，再查

画；

“乐”应查

部，再查

画；

2、

比一比，再组词。

辛（

）

样（

）

泼（

）

幸（

）

祥（

）

波（

）

三、

听课文录音，整体感知课文内容。

西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。傣族人民是怎样过泼水节的呢？让我们一起听一听课文录音。

听了录音，你感受到了什么呢？

四、

学习课文第二自然段。

１、过度：泼水节是傣族人的新年，是傣族一年当中最隆重的节日。这一天，人们尽情欢乐，是多么的开心呀。

２、自由读课文第二自然段，用（

）标出泼水节前的准备。

出示句子：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到大街上。大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上了香水，有的撒上了花瓣。

自由读，泼水前，傣族人民做了哪些准备？为什么要带“桶”带“盆”？“提”和“端”可以互换位置吗？

用“——”画出写水的句子，读一读，你从中能感受到什么？

在读这段话，你从中还能感受到什么？从那些词语能体会出人们的迫切的心情？你能读出来吗？

练习朗读。

３、开始泼水了，又是一番什么样的景象呢？默读课文，划出有关句子。

出示句子：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人，孩子，姑娘，小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。

自由读这句话，边看图边体会。

你体会到了什么？从哪里体会到的？你能通过你的朗读把你的体会读出来吗？

课前老师收集了一些图片，让我们一起欣赏。看了这些图，你又体会到了什么？

现在你们再读课文，一定会读得很好。

４、人们为什么会这样高兴呢？出示句子：清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！齐读

泼水是吉祥如意的象征，是幸福的象征。傣族人民用这种独特的过节方式表达了他们对美好生活的向往，对幸福生活的追求。

５、齐读第二自然段。

五、

学习第四自然段。

地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。西双版纳到处洋溢着节日的气氛，傣族人民沉浸在节日的欢乐之中。他们除了泼水，还搞了很多的庆祝活动，自由读课文，看看文中还写了那些庆祝活动。

交流后引导学生看图片。

“直到深夜还不肯离去”，说明了什么？

练习朗读。

六、

扩展：１９６１年敬爱的周总理和傣族人民共度泼水节。欣赏图片。

七、

课后作业：

1、练习有感情地朗读课文，争取会背诵。

2、泼水节是傣族的传统节日，我国是一个多民族的国家，请你查找资料了解其他民族的传统节日。

资料摘要

21 欢乐的泼水节优秀公开课教案