4 刷子李优质课一等奖｜教案在线预览

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课题4 刷子李（1）教时14 备课人张传忠学习1、认识生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑”等词语。目标2、正确流利地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺和风度。识记生字，能正确流利地朗读课文。学习重点过程与方法教师活动一、导入新课1、谈话：今

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所属课文：4 刷子李

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2018-05-04 14:21:00

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学校：凌海市建业乡绥丰小学

4 刷子李优质课一等奖

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关键词：4 刷子李优质课一等奖

正文

课

题

4 刷子李（1）

教时

14 备课人

张传忠

学

习

1、认识生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑”等词语。

目

标

2、正确流利地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺和风度。

识记生字，能正确流利地朗读课文。

学

习

重

点

过

程

与

方

法

教

师

活

动

一、导入新课

1、谈话：今天，我们将结识一位手艺人，他就是——《刷子李》。［板书课题］

2、解题：怎么叫刷子李呢？

3、简单介绍作者冯骥才及本文出处。

补充。

二、合作探究：

初读课文。

1、自由轻声读课文，思考：这篇文章主要写什么？

要求：（1）读通读顺，自己喜欢的段落多读几遍。

（2）画记生字、新词，不明白的地方进行圈点批画。

（3）找出文中自己感兴趣的方言，多读几遍，谈谈自己的理解。

3、全班交流。

姓李，专干粉刷这一行

生：本文选自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民国初年天津卫市井生活为背景；天津卫，天津的旧称，“卫”是明朝的军事建制。

2、学生独立自学。

学生评价

读词语：师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑。

学

生

活

动

备注

（1）指名分自然段朗读课文。（读准字音，读生读。

正确、流畅）

（3）交流难写字的字形如何记忆。

（4）词语理解。

（5）理解练读有特色的天津方言：“任吗甭放”

“赛升天一般美”“未准”。

4、再读课文，初识“刷子李”。

找出精彩语句，读一读，谈谈自己的体会。

（2）黑板出示词语，指名认读。

三、实践体验：

1、引导学生围绕中心提问：从哪些地方看出刷子李技艺高超？

“奇”在哪儿？

四、作业：

1、抄写生字、新词。

2、有感情地朗读课文。

板书设计

4 .刷子李

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关于本教案的常见问题

Q：4 刷子李优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 刷子李》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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