5 曹冲称象优秀公开课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《5 曹冲称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

5 曹冲称象优秀公开课教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：5 曹冲称象优秀公开课教案

正文

5 曹冲称象

教学目标：

1. 会认“

曹、操、重、杆、秤、宰、割、岁、艘、舷、划、岸”

12 个字。

2. 会写“重、冲、议、论、沉、岁、底、造”

8 个字。

3. 朗读故事，理解曹冲称象的情节，学习曹冲善于观察、勤于动脑的优秀

品质。通过读读比比，体会“直”“才”在句子中的作用。

4. 讲讲这个故事，尽量把故事情节讲完整。

教学重点：

朗读课文，理解课文中句子所表达的意思。

教学难点：通过阅读，理解曹冲称象的办法，自己思考其他称象办法。教育学生平时要

多观察事物，遇事要开动脑筋，想办法。

课前准备：：1．多媒体课件。

2．

曹冲称象过程的演示课件。

3．准备模拟称象的演示道具，如：装水的玻璃缸、塑料肥皂盒盖、玩具象（要

有一定重量）、小石头等。

课时安排：

2 课时

教学过程：

第二课时

一、

复述故事，引入新课

（一）通过上节课的学习，你学会了什么？

（二）

谁能把这个故事简单地给大家讲一

讲。

二、

讨论交流，比较方法

（一）

引导学生读第

1～3 自然段，思考：

1.大象到底有多重？

2.曹操听了大臣们称象的方法为什么“直

摇头”？

（二）

小组讨论，交流意见，陈述理解。

（三）

分角色朗读课文，引导学生加上适

当的动作和表情，体会当时的情景。

三、播放课件，学习方法

（一）

引导学生读第

4、5 自然段。

思考：曹操听了曹冲称象的办法后，为什么微笑着点点头？

（二）

小组讨论，交流意见，陈述理由。

（三）

播放曹冲称象演示课件，了解曹冲

称象的全过程，进而体会曹冲的聪慧。（

展示

课件第五、六屏）

（四）

指导朗读课文，抓住“赶、沉、画、

赶、装、沉、称”表示称象顺序的词语，体会

用词的准确。（

展示课件第七屏）

（五）师：称象这件事发生在曹冲几岁时？

试比较下列句子的不同意思。

1.曹操的儿子曹冲七岁。

2.曹操的儿子曹冲才七岁。

才：说明曹冲刚刚七岁，年纪很小。

实现新旧过渡，促进学生

表达。

围绕核心问题，读书讨论，

避免了繁琐的分析理解，引导

学生从整体上把握课文内容，

训练学生的语文思维，促进学

生合作及表达能力的发展。

让学生在接受式学习之

外，学会自主探究，合作学习，

培养学生主动积极的参与精神和合作精神。这样做，就使得

学生的认知不断得到完善和升

华，最后对课文内容形成初步的自我理解。

充分利用学生爱思考，爱

观察的特点，将课件演示与读文结合，培养学生的探究能力

及语言表达能力，在观察活动

中巩固学生的认识，

使学生从中受到启发。

四、扩展思维，培养创新

（一）

引导学生思考课后问题：你还会想出什么更好的称象办法呢？

（二）

组织学生讨论，发表自己不同的见解，进行互相评价。

五、总结全文，启发学生

（一）

读了课文后，你觉得曹冲是个怎样

的孩子？

（二）

应该学习他什么？

（三）

总结：同学们，这节课我们学习了七岁的曹冲想办法称象的故事。这个故事告诉我们：平时要多观察，遇事多动脑筋，

就能找

到解决问题的办法。老师真心希望你们在以后

的学习生活中，像曹冲那样遇事多动脑筋，要

勇于创新，做一个聪明的孩子。（

展示课件第

八屏）

六、

课后拓展，巩固升华

（一）

熟读课文，抄写生字。

（二）

课后将这个故事讲给别人听。

资料摘要

5 曹冲称象优秀公开课教案

5 曹冲称象优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_19103

配套课件

5 曹冲称象PPT课件和教学目标设计

5 曹冲称象PPT课件和优质课教案内容

5 曹冲称象课件及其课件内图片

5 曹冲称象PPT课件和设计意图

5 曹冲称象PPT配套教学设计内容

5 曹冲称象名师公开课课件

相关文档

3 我想ppt课件配套教案内容

4 有趣的作业第一课时评课稿

21 可爱的西沙群岛名师教学视频（文字实录）

21 可爱的西沙群岛全国优秀课堂实录

咏柳ppt配套教案板书设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：5 曹冲称象优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？