资料摘要
语文S版二年级下册《8猴子种树》第一课时教学设计教材分析： 《猴子种树》是一篇含有深刻哲理的童话故事，讲的是猴子对别人的话不加思索，一次又一次把快成活的果树拔掉，结果什么树也没种成。这个故事告诉人们做事要有自己的主见，对所认定的目标应坚持不懈，不可半途而废。教法与学法：教学本组课文时，要将教学重点
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- 2018-05-30 08:56:00
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8 猴子种树公开课参赛课教案
未知
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关键词：8 猴子种树公开课参赛课教案
正文
语文S版二年级下册
《8猴子种树》
第一课时教学设计
教材分析： 《猴子种树》是一篇含有深刻哲理的童话故事，讲的是猴子对别人的话不加思索，一次又一次把快成活的果树拔掉，结果什么树也没种成。这个故事告诉人们做事要有自己的主见，对所认定的目标应坚持不懈，不可半途而废。
教法与学法：
教学本组课文时，要将教学重点放在引导学生自主学习上，以学生的学为中心，充分调动学生学习的积极性和主动性。学生在学习过程中，通过充分朗读，边读边思考，在朗读中，真切地体会课文表达的思想感情，进行语言积累。
教学目标
1.认识14个生字，会写8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。
教学重难点
识字、写字。初步理解课文内容。
教学（具）准备 课件
教学过程
一、导入
1.交流讨论自己最爱吃的水果，以及水果是怎么来的。
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2.齐读课题。
二、初读课文，感知内容。
（一）读文识字，分组学习。
1．用笔画出不认识的生字，采用自己喜欢的方式识字，读准字音，把课文读通顺。
2．组内交流识字情况，教师巡视。
(注意“拔”右边是由“友”和“｀”组成；“杜、鸦、梨”是形声字。)
3．检查读音情况。
（1）抽读卡片指名，开火车认读：猴、梨、将、谚、樱。
（2）讨论认准这些字的方法：
[在认字过程中渗透汉字的知识、培养识字的能力。分析字形以会写字“拔”、“耐”、“将”、“鸦”为主。]
（3）扩充词汇，生为生字组词，看谁组得多。
4．师：现在谁能把课文读下来了？愿意读的起来。（生接龙读课文，其他生认真听，然后师生共同评议。）
[培养学生自信心，成就感。]
（二）读文了解课文内容。
1．分组读文，并说说课文讲了一件什么事。
2．在读的过程中，你们觉得哪个句子比较难读，多读读。
3．读读下面的句子，看看它们有什么相同点和不同点？
你有这个耐心吗？
你能等得及吗？
你不着急吗？
教师引导学生反复读以上句子，体会它们的异同。
[三个句子比较读，感悟出它们的意思相同，但表述不一样，从而领悟到祖国语言文字的丰富多样。]
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三、巩固识字、写字。
[课件展示]
1．整体观察字形：
形声字“杜、鸦、梨”的分析，与记忆。
2．“寸”字旁——耐。第四笔是“横折钩”，应一笔写出。五、六两个竖笔，右边比左边稍长些。
3．与横竖中线相关联的笔画，要着重观察描摹。
“拔、将、短、梨、鸦”等字的书写。
四、作业。
生字、字词，朗读课文。
反思：在识字过程中，让学生自主发现识字方法，运用自己的方法记忆生字，通过自主识字，进一步掌握识字方法和识字规律。识字教学是低年级教学的重点，在课堂上应该运用不同的方式，激发学生识字兴趣，教会学生识字方法，这样，才能真正提高识字教学的质量。让学生带着问题读课文，有利于培养学生的阅读能力。学生通过阅读思考和相互交流，为进一步探究课文内容奠定基础。
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关于本教案的常见问题
Q：8 猴子种树公开课参赛课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。