21 可爱的西沙群岛教案评析

21《可爱的西沙群岛》教学设计

辽中区牛心坨九年一贯制学校

程姝

教材分析：

《可爱的西沙群岛》是语文出版社S版二年级下册的一篇课文，这篇课文介绍了我国南海的西沙群岛的美丽和富饶，表达了作者对祖国的热爱之情。课文语言优美，形象生动地描绘了西沙群岛风景的优美，物产的丰富。

设计理念：

语文新课标指出，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，结合上下文和生活实际了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。学习本文，通过朗读，体会文本之美，通过朗读，感受文本优美的语句，让学生积累更多的词句，培养学生说话写话。

学情分析: 根据二年级学生的年龄特点，学生学习习惯不好,表现最为明显的是字体书写普遍不规范还不工整,上课小动作多。其次是没有学习语文的兴趣。因此导致语文基础知识不扎实,尤其害怕习作,还没有养成自觉写日记的习惯。学困生占班级比例过大,两极分化现象严重。但我们生在北方,学生对课文比较感兴趣,这一篇课文中瑰丽的风景,细致的描写都是要让学生在学习课文中感受和体会的。 教学目标: 1、会认8个生字，认识16个生字。

2、能够正确流利地朗读课文。 3、能读懂课文内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

教学重点：识记生字词，正确流利地朗读课文，读懂课文内容。 教学难点：初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。 教学过程： 一、激趣导课，揭示课题 导入：同学们，我们伟大的祖国有很多美丽的地方，今天这节课老师就带着大家跟随着作者的语言文字，一起走进我国南海的四大海岛之一的海防前哨，美丽富饶又可爱的西沙群岛看一看。

(播放课件) 中国地图

（在教学中让学生体会祖国的强大，激发学生热爱祖国的思想感情）。

揭题并板书：

可爱的西沙群岛（学生齐读课题）

二、初读课文,扫清障碍。 课文是怎样描写西沙群岛的可爱的呢？

1、指名读文、学生自由读文，读准字音，读通句子。

请同学们轻轻打开课本21课，用自己喜欢的方式读读课文，注意：（看见出示初读要求）

课件出示初读要求：用自己喜欢的方式读文，注意平翘舌，语音、语调，要求读通句子，难读的句子多读几遍。 2.检查学生的预习情况，并指导书写： 过渡：课文读完了,生字词读准了吗？那么自信，老师考考大家。

出示生字词，复习生字词

互 优 堆 积 龟 蓝 贵 算

防 哨 崖 峡 威 纹 渔 茂密

互相 优美 堆积 海龟 蓝色 宝贵 总算 岛屿 必将 峡谷 产卵 建设 海防前哨

风景优美

物产丰富

瑰丽无比

开火车读，集体认读，组词. 在田字格里认真书8个生字。指名上黑板书写,并点评。 三、再读课文，理清文章脉络 大家认识了文中的生字和词语，让我们再次走进课文，带着下面的问题去读文思考。课件出示读文要求：

自读课文

1、请同学们快速默读课文，并用笔标出全文共有几个自然段？

2、边读边思考：你觉得西沙群岛是一个怎样的地方？

（板书：风景优美，物产丰富） 这个句子在全文中有什么作用？

（中心句，概括地写出了西沙群岛的富饶、美丽，直接点明那里是个可爱的地方。）

3、课文哪几个自然段是围绕这句话来写的？（2-6） 出示要求：默读2~6自然段，边读边想： 课文介绍了西沙群岛的哪些地方？请你用“○”圈出来。 A：学生默读课文，并圈。 B：同桌讨论

交流、汇报。

教师小结课文结构，并板书。

4、课文介绍了西沙群岛的哪几个地方？（小组讨论）

5、课文从西沙群岛的哪几个方面来介绍西沙群岛的可爱？（同桌讨论

）

6、那么海面、海底、海滩、海岛具体又是怎样描写的呢？

指导读文，重点分析海水和海底两部分内容。

四、自由读，感受美丽。 同学们，这篇课文就是从西沙群岛的海水（海面）、海底、海滩、海岛四个方面来介绍西沙群岛的美丽、富饶，那么下面同学们来看一看你喜欢西沙群岛的哪一个方面，哪个自然段，就把那个部分那段读一读，找出你喜欢的句子画下来，养成不动笔墨不读书的好习惯。 1、自由读，画出自己喜欢的句子

2、指名读，喜欢哪段、哪句。 3、结束语：

看来，美丽可爱的西沙群岛给你留下了深刻的印象。我们下节课继续学习海滩和海岛两部分。

五、布置作业： 1、摘抄课文中优美词、句、段。 2、写会生字。

六、板书设计：

可爱的西沙群岛

风景优美

物产丰富

海水

海面、海滩、海岛