6.克和千克教学设计实例｜教案在线预览

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【教学内容】人教版《义务教育教科书·数学(二年级下册)》克与千克-解决问题,第104页。【教学目标】1、通过估一估,称一称等活动,进一步感受并认识质量单位,确立千克和克的质量观念,牢固掌握克与千克之间的关系。2、在初步建立1克和1千克的观念的基础上,会以此为标准估量物体的质量,并能解决一些简单的实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.克和千克

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2018-06-05 10:59:00

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学校：洪湖市螺山镇中原小学

6.克和千克教学设计实例

未知

2018-06-05 10:59:00

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关键词：6.克和千克教学设计实例

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【教学内容】

人教版《义务教育教科书·数学(二年级下册)》克与千克-解决问题,第104页。

【教学目标】

1、通过估一估,称一称等活动,进一步感受并认识质量单位,确立千克和克的质量观念,牢固掌握克与千克之间的关系。

2、在初步建立1克和1千克的观念的基础上,会以此为标准估量物体的质量,并能解决一些简单的实际问题;同时体会学习质量单位的必要性,进一步培养学生的数感。

3、让学生在实践活动中,体会数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣;学会与他人合作交流,建立积极的数学学习情感。

【教学重点】

进一步建立克和千克的质量观念,运用克和千克的知识解决简单的实际问题。【教学难点】

培养学生分析、解决问题的能力和估测物体质量的能力。

【教学准备】

学生准备:物品调查表。教师准备:多媒体课件、盘秤、苹果等

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

上节课我们学习了克和千克这两个质量单位,你们还记得克和千克有什么关系吗?

我们利用课余时间调差了一些物品的轻重,现在跟大家分享下我们的调查结果。

本节课我们继续探究克和千克有关的知识,解决问题(板书课题)

二、自主探索,解决问题

1.课件播放:王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少千克。

思考与交流:认识1千克苹果大约有几个?

(1)学生称出1个苹果的质量。引导发现:苹果的大小不同,质量也就不一

样。

(2)称出1千克苹果大约有几个?

(3)小结:稍大的苹果,4个苹果约重1千克,中等大的苹果,5个苹果约重1千克。

尝试与解决:20个苹果大约有多重?

(1)用1千克苹果大约有4个或5个为标准,尝试解决问题。

(2)交流汇报解决方法。

方法一:如果5个苹果重1千克,这些苹果重(4)千克。

20÷5=4(千克)

方法二:如果4个苹果重1千克,这些苹果重(5)千克。

20÷4=5(千克)

口答:如果5个苹果重1千克,这些苹果大约重4千克。

如果4个苹果重1千克,这些苹果大约重5千克。三、愉快练习,拓展提高

1、基础练习根据调查单上的数据,完成教材第104页的“做一做”。估计

24 个梨大约重多少千克。

学生独立完成,全班汇报交流

24÷5=4(组)……4(个)

剩下的4个梨接近1千克,所以24个梨大约重5千克

答:如果5个梨重1千克,这些梨大约重( 5 )千克。

2、1个苹果重200克,1个桃重500克,1块香皂重250克。

2个500克是1千克,4个500克是2千克;

2个250克是500克,4个250克是1千克;

3、你会解决吗?课件出示教材107页练习二十第7题学生独立完成,教师巡视指导,

学生代表回答,全班交流汇报

四、课堂作业

教材第107页第12题

关于本教案的常见问题

Q：6.克和千克教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.克和千克》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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