平均分教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

第一课时:平均分教学内容:教科书第7-8页例一,做一做,练习二的第一题。教学目标:知识和技能1.通过观察,操作活动,使学生了解平均分的概念,能将具体的事物平均分。2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。过程与方法通过让学生具体操作平均分,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识合实践能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-05-17 19:58:00

来源学校

学校：温宿县阿热勒镇托万克麦盖提村小学

平均分教学教案设计

未知

2018-05-17 19:58:00

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关键词：平均分教学教案设计

正文

第一课时:平均分

教学内容:教科书第7-8页例一,做一做,练习二的第一题。

教学目标:

知识和技能

1.通过观察,操作活动,使学生了解平均分的概念,能将具体的事物平均

分。

2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。

过程与方法

通过让学生具体操作平均分,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识合

实践能力。情感态度价值观

通过教学向学生参透朴素的人人平等的思想。

教学重点:了解平均分的概念,具体操作平均分。

教学难点:让学生在实际操作中经理“平均分”的过程。

课时:一课时

课型:新课

教学手段:苹果,盘子,小棒,笑脸图,电子课件。

教学方法:引导法,讲解法,合作交流法,演示法。

教学活动:学生活动及设计意图

板书设计:

平均分

第一组:1,1,3

第二组:1,2,3

第三组:2,2,2

每份分得同样多,叫平均分

布置作业:完成同步练习册

课后反思:二年级下册平均分的第一课时教学中,重点是让学生了解平均分的意义,并能举出生活中的平均分的例子。在教学中我先从主题图出发,让学生感受在春游前准备的食物需要分一分,并出示小朋友分的情况,让学生感受并引出平均分就是每份分得同样多。接着让学生自己动手把糖果全部分到小组的同学手中,我故意每组放的糖果数量不同,要求学生把糖果分完。有的组在遇到不够平均分时,分糖果的小组长就自己少要一颗,而糖果多出来的小组,学生就主动把糖果中多出来的糖果放到中间,没有人愿意多拿。这是一个多么感动人的场面,同学们不会因为我的“故意”而吵闹。

在拓展练习中,我设计了一个灵活性的题,让学生用12个苹果平均分,可以有几种分法。同学们在老师的引导下分的份数不同,每份的个数也不同。呈现出了练习的多样化解法。在教学的最后,学生能根据自己的实践经验列出生活中有平均分的例子,也深刻地理解了什么是平均分。我的教学目的达到了,但是如果在教学中能更关注细节,课堂将会多一份精彩。

关于本教案的常见问题

Q：平均分教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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