十进制计数法教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

十进制计数法教学设计教学目标知识与技能:通过介绍数的产生,让学生建立自然数的概念。理解掌握十进制计数法的含义。过程与方法:认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位。情感态度与价值观:培养学生探究解决问题的策略的意识。教学重点:自然数概念的含义。教学难点:十进制计数法的含义,自然数概念的含义和特点

资料类型：教学教案文档

所属课文：十进制计数法

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2018-05-02 19:32:00

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学校：双辽市茂林镇二龙堡小学

十进制计数法教学设计及教案分析

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2018-05-02 19:32:00

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关键词：十进制计数法教学设计及教案分析

正文

十进制计数法教学设计

教学目标

知识与技能:通过介绍数的产生,让学生建立自然数的概念。

理解掌握十进制计数法的含义。

过程与方法:认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位。

情感态度与价值观:培养学生探究解决问题的策略的意识。

教学重点:自然数概念的含义。

教学难点:十进制计数法的含义,自然数概念的含义和特点的理解。

教具学具准备:课件

教学过程

一、导入

1.用挂图或投影出示课本插图。

用实物记数结绳记数刻道记数

简要说明古时候人们的记数方式。记数符号的产生。

2.介绍自然数。

3.十进制计数法

二、探究

1.(不完全的)数位顺序表。

2.认识含三级数位的数位顺序表

(1)出示三级数位顺序表

由学生回答万级以上数位和相应的计数单位,电脑课件逐一显示

学生回答的内容。

解释“……”的作用。

(2)认识十进制计数法。

每相邻的两个计数单位之间进率都是十,这种计数方法叫做十进制计数法。

3.引导学生看书

让学生打开课文,从第19页看到第20页出存

在的疑难之处,教师予以讲解。

4.两个计数单位间的进率都是十。

三、练习

判断题:

1. 0,l,2,3,4,5……都是自然数。

2.最小的自然数是1。

3.自然数的个数是无限的。

四、总结

板书设计:

数的产生、十进制计数法

数位表

十进制:个、十、百、千、万、十万、百万、

分级制:各级、万级、亿级

关于本教案的常见问题

Q：十进制计数法教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十进制计数法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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