跳伞表演教学设计方案｜教案在线预览

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《跳伞表演》教学设计学习内容:北师大版小学数学一年级下册10—11页(《跳伞表演》及练一练)学习目标:1.结合具体情境,进一步体会减法的含义。2.初步学习解决“谁比谁多(少)几”的问题。3.培养提出数学问题的意识和能力。学习重点:初步学习解决“谁比谁多(少)几”的问题。学习难点:1.初步学习解决“谁

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳伞表演

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2020-12-08 08:01:40

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学校：茂名市茂南区山阁镇霞池小学

跳伞表演教学设计方案

未知

2020-12-08 08:01:40

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关键词：跳伞表演教学设计方案

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《跳伞表演》教学设计

学习内容:北师大版小学数学一年级下册10—11页(《跳伞表演》及练一练)

学习目标:1.结合具体情境,进一步体会减法的含义。

2.初步学习解决“谁比谁多(少)几”的问题。

3.培养提出数学问题的意识和能力。

学习重点:初步学习解决“谁比谁多(少)几”的问题。

学习难点:1.初步学习解决“谁比谁多(少)几”的问题。

2.使学生进一步体验减法的含义。

学具准备:课件

学习过程:

一.创设情境,导入新课

今天,天气清凉,在美丽的大森林里。小蜗牛举行了一场精彩的表演,你们想看吗?现在老师就带你们一起来欣赏小蜗牛的跳伞表演。(出示课题:跳伞表演)请看大屏幕

二.探究解题策略

1.学生仔细观察,提取数学信息。(课件出示课本主题图)

2.学生认真观察后汇报。老师板书各降落伞的数目。

3.让学生根据刚才说到的数学信息提一个数学问题。

4.学生汇报所提问题并尝试解答。

5.同学们观察得很认真,能提出这么多的问题。下面我们先来解决刚才同学提出的”红色降落伞比黄色降落伞多几个?””蓝色降落伞比红色降落伞少几”这两个问题。从这两个问题中选择一个你喜欢的问题来解答。

(师板书这两个问题)

三.探索新知

(小组充分交流后汇报。)

1. 先摆14个红色的圆表示红色降落伞的个数,再摆出6个黄色圆片表示黄色降落伞的个数,两种颜色一一对应后,多出的部分就是红色降落伞比黄色降落伞多的个数。

学生汇报(红色降落伞比黄色降落伞多8个)

根据所摆学具列出算式:14-6=8 (个)(让学生说说14,6,8的意思)

2. 学生汇报完成”蓝色降落伞比红色降落伞少几个“这个问题。

3.总结。(课件出示)

这节课通过学习知道“谁比谁多(少)几”的问题用减法计算。

四. 巩固练习。(课件出示)

1.独立完成课本“比一比,算一算”。

学生汇报。

2.课本“练一练”。

学生独立做,做完后交流。

3.拓展练习。

五. 全课小结。

这节课你有什么收获?

板书设计:

跳伞表演红色:14个黄色:6个蓝色:7个14-6=8(个) 14-7=7(个)

关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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