小熊请客课件配套优秀｜教案在线预览

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《小熊请客》教案姓名:赵龙单位:睢阳区毛堌堆镇王老家小学《小熊请客》教案执教人:赵龙教学内容:北师大版小学数学教材二年级上册《小熊请客》。教材分析:本课先创设小熊请客的情境,让学生发现问题,提出问题,并独立解决问题,再通过学生动手操作拼摆图形,整理4的乘法口诀,并且会背,能解决问题。教学要求:让学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：小熊请客

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2018-05-28 11:37:00

来源学校

学校：商丘市睢阳区毛堌堆镇王老家小学

小熊请客课件配套优秀

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2018-05-28 11:37:00

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关键词：小熊请客课件配套优秀

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《小熊请客》教案

姓名:赵龙

单位:睢阳区毛堌堆镇王老家小学

《小熊请客》教案

执教人:赵龙教学内容:

北师大版小学数学教材二年级上册《小熊请客》。

教材分析:

本课先创设小熊请客的情境,让学生发现问题,提出问题,并独立解决问题,再通过学生动手操作拼摆图形,整理4的乘法口诀,并且会背,能解决问题。

教学要求:

让学生学会编制4的乘法口诀,并且会用乘法口诀解决问题。

重点、难点:

经历编制乘法口诀的过程,会用4的乘法口诀解决问题是重点。

理解口诀的意义,会用4的乘法口诀算相应的表内乘法。教学过程:

教具准备:

玩具小熊、主题图、幻灯片、气球……

一、故事引入

秋天到了,小熊种的红果子丰收了,同时,小熊的生日也到了,于是,小熊就把它的9位邻居都请来庆祝生日,它决定

把红果子做成冰糖葫芦来招待客人。

师:你从情境图上看到了什么?发现哪些数学问题?学生自由回答自己的发现。

教师引导:每4个红果做成1串冰糖葫芦,一共做成9串,用了多少个红果?

二、操作活动

1、数一数。

(1)让学生数红果的个数和穿的红果串数。

(2)评议看谁数的准确,找学生说一说。

(3)评一评

2、想一想,填一填。

师:你一有信心把表格填写完整吗?给你一定的时间,抓紧时间填表格。

组织学生边想自己是怎样摆的学具,边在书上填写表格。

填完的小朋友,自己先小声说一说你填的理由。

比如:(1)1串糖葫芦有4个红果,2串有2个4,8个红果,3串有3个4,12个红果……9串有9个4,36个红果。

(2)连加的方法计算的每多1串冰糖葫芦就多出4

个红果,依次往上加。

(3)用乘法列式,加法计算,1×4=4,2×4=8……9×4=36

三、编制口诀

1、自主探究

师:听了同学们的想法,你能不能把4的乘法口诀编出来?

学生有编口诀的经验,让他们独立完成。

2、口诀的交流,解释和规范

(1)小组内先交流、反馈、再集体交流。

(2)教师应规范学生的说法和写乘法口诀的方法。

3、让学生老师板书的乘法口诀。

(1)让学生说一说口诀的意思:1个4是4,2个4是8……

(2)让学生理解一句口诀对应的乘法算式。

四、解决问题

1、记口诀

(1)用自己喜欢的方式背口诀,同桌交流。

(2)开火车记口诀。

2、利用口诀做题比赛。

五、小结

师:这节课你学会了哪些知识?有什么收获?

板书设计:

小熊请客

1×4=4 一四得四4×6=24 四六二十四

2×4=8 二四得八3×4=12 三四得十二4×4=16 四四得十六4×5=20 四五得二十六、布置作业

背诵乘法口诀。

4×7=28

4×8=32

4×9=36

四七二十八四八三十二四九三十六

关于本教案的常见问题

Q：小熊请客课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小熊请客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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