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做家务主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：做家务主要内容及教案内容

正文

做家务(2的乘法口诀)

实验小学汪江琴教学目标

1、结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。

2、掌握2的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。

教学重点

探索编制2的乘法口诀,掌握2的乘法口诀,会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题。

教学难点

培养学生合作学习和利用数学的意识,体验数学与日常生活的密切关系。教学过程

一、复习旧知、导入新课。

同学们,上节课我们学习了5的乘法口诀,现在老师来检查下同学们有没有学会5的乘法口诀。我们来做个游戏-----对口令。老师说口诀的前半句,你们齐声说后半句。

一五(得五)二五(一十)三五(十五)四五(二十)五五(二十五)五六(三十)五七(三十五)五八(四十)五九(四十五)

同学们对5的乘法口诀掌握的很棒,这节课我们一起学习2的乘法口诀。

二、操作探究,学习新知。

1、看图说一说。

(1)课件出示教材第32页摆碗筷情境图,请同学们仔细观察,淘气摆碗筷这幅图,从图中你发现了什么?(同桌互相说说,再汇报。)

(2)请同学们看看淘气是怎样摆筷子的呢?你们能帮助淘气把其余的筷子摆好吗?

2、摆一摆,数一数。

(1)请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。想一想:共要摆几次。(9次)要求边摆边说:一双筷子有2根,2双筷子有4根……

(2)学生自己动手摆,边摆边说。

(学生活动,教师指导帮助,请个别同学示范。)

(3)你摆了几双筷子?共几根?你是怎样数的?

(4)比一比看谁数得又对又快!

(有的学生一根一根地数:1,2,3,4,…,18根;有的学生两根两根跳着数:2,4,6,8,…,18根。)

先让每个学生看着摆的小棒与同桌互相说,然后全班闭着眼睛说,小组内说,个别说。

3、填一填。(课件出示这个表格)

几双筷子1 2 3 4 5 6 7 8 9

几根筷子2 4

(1)观察思考。这个表格表示什么意思?

(2)试一试。独立把书上第32页的表格填完整。

(3)你填的数是几?为什么填这个数?说说你的算法。

4、试一试。

(1)根据表格写乘法算式。

①1双筷子2根也就是几个2?(1个2),那么1个2是2,用乘法算式表示,你们会吗?(同桌交流、汇报。老师板书:1×2=2。)

②2双筷子呢?(2个2)2个2是4,用乘法算式来表示又是怎样的呢?

(交流、汇报。老师板书:2×2=4。)

③同学们很聪明,那你们能根据表格写出3双、4双、5双……9双所对应的乘法算式吗?

(2)根据乘法算式,编一编乘法口诀。同学们,上节课我们已学了5的乘法口诀。想一想,5的乘法口诀是怎么编的呢?你们能根据这9个乘法算式编出对应的2的乘法口诀吗?(要求学生通过小组合作的方式完成。)

(3)交流订正。让个别学生说说他们的想法,其他小组同学补充,根据学生的回答按顺序写出乘法口诀。

(4)学生齐读乘法口诀。

(5)想一想,怎样记住2的乘法口诀?

同学们真不简单,自己编出了“2的乘法口诀”;仔细观察,同桌讨论“2的乘法口诀”有什么特点。(学生口述发现的规律,老师用彩色粉笔圈注。) 5、读一读、记一记。

(1)按顺序齐背。

(2)教师与学生、学生与学生对口令。

(3)教师指表格中任一组信息,学生说口诀。

三、巩固新知、拓展思维。

1、听口诀写算式

二八十六二六十二二三得六

二五一十

2、谁能把自己记住的口诀说给同学们听听?

四、课堂总结。

请小朋友谈谈本节课的学习收获。

资料摘要

做家务主要内容及教案内容

做家务主要内容及教案内容

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：做家务主要内容及教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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