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分苹果教学内容概述｜教案在线预览

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关键词：分苹果教学内容概述

正文

分物游戏

(1)1教学目标

1、结合具体情境,经历把小数目食物平均分的操作过程

2、初步理解平均分的意义,会用图表示或语言表述平均分的过程与结果。

3、经历与同学讨论、交流平均分物的过程,体会平均分与生活的密切联系。

2学情分析

二年级学生已经有一定的生活经验,对分物活动比较熟悉,因此对于平均分学生已有了初步的感知,只是没有经过一个系统的理论学习。

3教学重点、难点

教学重点:理解“平均分”的含义,会将物体平均分。

教学难点:发现、经历多种分法的操作过程。

教学过程

一、情境创设,激情导入

师:今天是动物王国要进行一次盛大的聚会,小朋友们一起看看都有哪些动物来参加?(出示课件)小动物们还准备了一些好吃的,这节课我们就要帮小动物们分一分它们心爱的食物。

(板书:分物游戏)

二、动手操作、探究新知

1、活动一:分桃子

“4个桃子要分给2只小猴,可以有几种分法呢?用2个圆代替2只猴子,用4根小棒代替4个桃子,自己动手分一分”

学生先动手分一分,然后说一说是怎么分的。

生1:分给两只猴子每只2个

生2:左边的那只小猴3个桃子,右边的那只小猴1个桃子

生3:左边的那只小猴1个桃子,右边的那只小猴3个桃子

师:这三种分法你更喜欢哪种呢?为什么

生:第一种。因为那样分最公平。都分得一样多的桃子。

师:像这样最后每份分得一样多或者同样多的这种分法就叫做平均分(板书:平均分一样多)

2、活动二:分萝卜

师:小白兔也着急了,希望你们帮小兔来分分胡萝卜。(出示课件)师:请你观察这幅图,你发现了哪些数学信息。

生:12根胡萝卜,3只小兔

师:请你把12根萝卜平均分给3只小兔。请你拿出圆片代替小兔,

拿出小棒代替萝卜分一分。分之前老师还有一个小小的要求,你能把你分得过程展现出来吗?也就是说你每次分几个,分了几次,最后每只小兔分到几根萝卜。

请同学上台展示自己的分法。边分边说。

生1:我每次给每只小兔分一根萝卜。分了4次。最后每只兔子分到4根萝卜

生2:我第一次给每只小兔分一根萝卜,第二次给每只小兔分2根萝卜,第三次给每只小兔分1根萝卜。最后每只小兔分到4根萝卜。师:刚才我们给小兔分了萝卜,虽然我们分得过程不一样,但是最后每只小兔都分到一样多的萝卜。这种分法叫做平均分。

3、活动三:分骨头

师:15根骨头平均分给3只小狗,每只小狗分到几根?请问:平均分给3只小狗是什么意思?请各组将分的方法记录在表格内,我们看哪个小组的办法最多。

生:指每只小狗分到的萝卜一样多。

师:你从哪儿看出要分得一样多?

生:平均分

用学具分一分。

请一个同学来展示。

师:还有不同的分法吗?老师非常想知道同学们是怎么分的,可是又

想把这位同学的过程保留下来。除了摆的方式还有其他方法把你分得过程记录下来吗?

生:画图

4. 活动四:画图

师:我们试一试看能不能把自己分得过程用画图记录下来。

汇报:请一个同学展示自己画的图并讲解自己分得过程

请一个同学展示自己画的图,请另外同学说一说他是怎么分得。师:老师这里还有一幅图。你能看出来他是怎么分得吗?

出示静态和动态图。先请学生说,然后老师讲解。

三、课堂练习

1、基本练习

书59页第1题、第2题

2、拓展练习

把13个橘子平均分给4个小朋友,怎么分。动手分一分。

四、课堂总结

这节课你学到了什么?

资料摘要

分苹果教学内容概述