19 航天飞机课时教案

19、《航天飞机》第二课时教学设计

一、教材分析

这是一篇科学童话。它以拟人化的手法,写出航天飞机的特点,展现了现代科学技术在航天事业上的新成果,从而激发学生从小学科学、爱科学的志趣。全文共四个自然段,其中第二、三自然段写了航天飞机的基本特点和神奇本领,是全文的重点。课文叙述灵活,语言生动既传授了科学常识,又提供了语言训练的范例,特别适合中年级学生阅读。

二、教学目标:

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解词语:庞然大物、无影无踪、智慧、究竟、维修。

3、凭借具体的语言材料,了解航天飞机的一般知识和基本特点,激发儿童从小爱科学,长大用科学为人类造福的志趣。

4、能为航天飞机做一自我介绍,可以从航天飞机的外形,特点和作用。

三、教学重点:

了解航天飞机的形状、特点、用途,初步培养热爱科学、热爱航天科学的兴趣。能使用科普文章的阅读方法,读懂课文。有感情的朗读课文。

四、教学难点:

能使用科普文章的阅读方法,读懂课文,并尝试为航天飞机做

自我介绍。

五、教学准备:

课件,航天飞机头饰

六、教学过程:

第二课时

(一)、复习导入

师:这节课我们继续学习19课,齐读课题。通过上节课的学习,你知道了什么呀?(航天飞机的样子,飞得高,飞得快,本领大等等)师:同学们知道的真不少呀,相信这节课你会有更大收获的,加油吧,孩子们。

(二)、研读第一节

1、我会读:(PPT出示)

一架飞机在天空自由自在地飞着。他一会儿俯冲,一会儿爬升,一会儿翻筋斗,觉得很得意。

(从自由自在,俯冲,爬升,翻筋斗等词体会得意)

2、突然一声呼啸......?

(三)、研读第二、三节

1、PPT出示自主学习单一:

读一读第二自然段,想一想:航天飞机是什么样子的?用“_____”画出来。

2、学生集体交流。

(1)理解重点词语,学生说到哪个就引导理解哪个:庞然大物,腾空而起,无影无踪,转眼间

(2)指导朗读写飞机外形特点的句子:三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾

3、多媒体展示航天飞机

4、指导朗读:有感情地齐读第二自然段。

5、指导自我介绍。抓住特点,转换人称: “我”

自己练习后,指名自我介绍

PPT出示自主学习单二:

(1).自由朗读第三自然段,画出写航天飞机的飞行特点和本领的句子,读一读。

(2).小组内交流交流。

6、交流:按照学生交流的顺序,引导朗读,体会,介绍。

A 研读航天飞机飞行特点的词句:(ppt展示:刚才你见到的……飞行七分钟。)

飞得高:你能飞两万米高,他却能飞几十万米高。引出说明方法:作比较、列数字。

飞得快:东海之滨到帕米尔高原,它只需飞行七分钟,而你却要四个多小时呢!”

师:老师给大家看一样东西,大家一定能读好这句话!

出示中国地图,指导朗读:东海之滨位于最东面;而帕米尔高原位于祖国的最西面。

指名朗读。(突出数字,读重音。)

B 研读写航天飞机本领大的词句:(ppt展示:航天飞机的本领可大了……带到地面上来维修。)

①自由读后,指名读。

②指导抓住释放回收等词感悟本领大,初步了解这段话的写法。

(3)指名朗读。

7、小组内交流,学习的收获。

8、师:知道了这些,你想对航天飞机说些什么呢?

生:……

(四)、研读第四节

师:当得意的飞机在遇到我们,了解了我们之后,他有什么样的反应呢?

智慧老人是怎样安慰他的呢?你想对他说些什么吗?

默读第四节,引导思考。

指导朗读。

(五)、自我介绍,拓展延伸

1、师:现在你能为航天飞机做一自我介绍吗?

PPT 出示:小朋友们,你们能帮我做一下自我介绍吗?

友情提醒:可以从外形、特点、本领三个方面来说。

2、小组内自我介绍。

3、个人展示。

4 师:能登上太空是人类梦寐以求的一件事,航天飞机能帮人实现这个梦想,我们中国是世界上第三个能飞上月球的国家,下面我们一起来欣赏一组图片。

(1)、PPT展示中国飞天的图片。

(2)、思想教育,激发儿童从小爱科学,长大用科学为人类造福的志趣。

(六)、作业

查阅有关航天飞机或宇宙飞船的资料,然后以“航天飞机简介”为题目,为航天飞机写一段自我介绍。

附板书:

外形奇特

19.航天飞机特点更高更快

本领大

炮车中心小学张娟