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买铅笔教学内容:北师大版小学数学一年级下册2-3页。教学目标:1、在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法,理解算理。2、能正确计算十几减9的减法,并能简单运用。3、培养善于思考,倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。教学重点:学会正确的计算十几减9的退位减法。教学难点:对退位减法的理解,感知计算方法

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学校:义县宜州小学

买铅笔ppt配套教案和课堂实录

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买铅笔ppt配套教案和课堂实录

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买铅笔

教学内容:北师大版小学数学一年级下册2-3页。

教学目标:

1、在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法,理解算理。

2、能正确计算十几减9的减法,并能简单运用。

3、培养善于思考,倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。

教学重点:

学会正确的计算十几减9的退位减法。

教学难点:

对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。

教学准备:

课件、铅笔

教学过程:

一、复习引入:

1、背“凑十”儿歌。

2、口算练习(看谁算得又准又快)。

3+8= 7+4= 9+6= 10-8= 15-5=

8+11= 4+9= 18-5= 7+7= 5+9=

3、在括号填上正确的数。 4+()=13 ()+8=15

二、创设情境,学习新知

1、谈话导入。

师:同学们,你们买过文具吗?小兔妹妹和你们一样也买过文具,看看它是怎样买文具的,好吗?

课件出示课本主情景图师:在袋鼠妈妈开的文具店里,小兔妹妹正在买铅笔(板书课题:买铅笔)。

师:谁能说说小兔妹妹说了什么?

袋鼠阿姨一共有几枝铅笔?卖给小兔妹妹几枝铅笔?你能根据这些数学信息,提出一个数学问题吗?谁来试试看?

(可多抽两个同学)

(师板书:有15枝铅笔,我买9枝铅笔,还剩几枝铅笔?)

2、独立思考,探索算法。

师:解决“还剩多少枝?”这个问题,你能列出算式吗?

根据学生回答,师板书:15—9= 师:说说你为什么用减法呢? 师:15-9怎样算呢?

今天我们一起来研究。

请同学们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?

同桌交流,老师巡回指导。

师:现在请同学们说一说你是用什么方法解决这个问题?

(全班交流,师整理板书。)

(1)数数法从15里面1根1根地减。师板书:数

(2)把15分成5和4

师:你为什么要分成5和4呢?

师板书:15-5=1010-4=6

(3)破十法

把15分成10和5先用10-9=1,再用1+5=6

师板书:10-9=11+5=6

三、巩固练习

书3页习题(学生做师知道评价、解决疑问)

四、作业

第 1 页,共 1 页

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关于本教案的常见问题

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