练习五优秀教学设计范文｜教案在线预览

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练习五【教学内容】教科书第81-83页内容。【教学目标】1、通过自主分类与梳理,使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算2、提高学生的整理、分析能力,初步培养学生的合作意识。【教学重难点】重点:对知识进行整理,回顾计算方法。难点:区分各个类型计算的方法。【教学过程】一、情境导入,复习100以内加

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所属课文：练习五

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2018-05-25 08:53:00

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学校：陵川县崇文镇城内小学

练习五优秀教学设计范文

未知

2018-05-25 08:53:00

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关键词：练习五优秀教学设计范文

正文

练习五

【教学内容】

教科书第81-83页内容。

【教学目标】

1、通过自主分类与梳理,使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算

2、提高学生的整理、分析能力,初步培养学生的合作意识。

【教学重难点】

重点:对知识进行整理,回顾计算方法。

难点:区分各个类型计算的方法。

【教学过程】

一、情境导入,复习100以内加减法。

师:这节课老师又要带小朋友去数学王国了,你们高兴吗?要进大门,必须做出这些题目,你想试试吗?

课件出示题目:22+7= 89-25=

二、知识整理。

师:这些题目都是属于100以内的加法和减法,板书课题。

1.说一说,错在哪里?应怎样改正?

4 7 8 4 7

+ 5 3 + 1 1 - 2 6 60+30=63

9 3 6 7 6 1

2.仔细观察,错在哪里、请告诉组内同学。

37+6=33 54+4=50 3+56=86

3 7 5 4 3

+ 6 + 4 + 5 6

3 3 5 0 8 6

3.错在哪里,竖式运算我们应该注意什么?

3 6 4 2 5

+ 2 9 + 3 7 + 4 4

5 5 7 7 7 9

教师根据学生的回答,板书:

4、说一说，错在哪里，竖式运算我们应该注意什么？

5 2 4 3 8 5

- 8 - 4 - 7

4 4 4 1 1 5

小结：

两位数加减法竖式计算时应注意什么？

1、两位数加减法竖式计算时，看清运算符号“+”或“-”。

2、两位数加减法竖式计算时，数位要对齐、先算个位，再算十位。

3、两位数加法竖式计算时，个位相加满10向前一位进1，十位数字相加再加进位1.

4、两位数减法竖式计算时，个位减不住个位，向十位借1当10，十位先减借出去的1再减十位上的数.

三、巩固练习

挑战一：

第一组：34-18= 23+17= 56-37=

第二组：63-47= 50- 6= 74-55=

第三组：69-29= 72-28= 4+40=

挑战二：

游戏规则：

1、每组每一个人扮演一个小动物，完成面前的三道题，在规定时间内全部做对的获胜。

2、由组长分配角色，必须用竖式完成。

挑战三：把下面的竖式填写完整。

【课堂小结】

今天我们学习了什么？你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：练习五优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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