6 观察土壤优质课教案｜教案在线预览

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观察土壤教学目的过程与方法:1.能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。2.会描述、记录自己的观察结果。3.能够和同伴交流自己的观察结果。知识与技能:1.知道土壤里含有不同大小的颗粒,含有动植物和它们的遗体2.能够建立土壤是个混合物的概念。情感态度与价值观:1.意识到土壤和动植物有着密切的关系。2.愿

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 观察土壤

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2020-11-13 22:01:40

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学校：石家庄市育才小学

6 观察土壤优质课教案

未知

2020-11-13 22:01:40

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关键词：6 观察土壤优质课教案

正文

观察土壤

教学目的

过程与方法:

1.能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。

2.会描述、记录自己的观察结果。

3.能够和同伴交流自己的观察结果。

知识与技能:

1.知道土壤里含有不同大小的颗粒,含有动植物和它们的遗体

2.能够建立土壤是个混合物的概念。

情感态度与价值观:

1.意识到土壤和动植物有着密切的关系。

2.愿意亲近土壤。

教学准备

教师准备:一块土地、给每个学生准备一只放大镜、一份土壤研究记录表、每组一小桶水。

学生准备:一根木棒、一张白纸、一只塑料杯子、一个硬纸板碟子、一把小铲子、一块抹布。

教学过程

一、导入新课

我们今天来研究有关土壤的知识。

二、自主学习

1.说说你对土壤的认识

(1)你对土壤已经知道了些什么?

(2)小组内交流、分组汇报。

(3)在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。

2.挖土壤(室外活动)

把学生带到校园里事先选好的一块土地,让学生自主去挖泥土。

3.观察泥土里有什么?观察比较沙、黏土、腐殖质的特征

(1)拿出准备的土壤放在桌上仔细观察:

①摸:感觉土壤颗粒大小及土壤的潮湿程度。

②看:观察土壤颗粒大小及土壤的颜色深浅。

③捻:感觉土壤颗粒的硬度及土壤的粗糙程度。

④握、搓:感觉土壤的黏性。

⑤嗅:感觉土壤的气味。

⑥摇:听听干土壤的发出的声音。

⑦涂抹:感觉土壤在纸上留下的痕迹。

(2)学生自主研究,小组交流。

(3)小结:含沙多的土壤叫沙质土,含黏土多的土壤叫黏质土,含沙和黏土差不多的叫壤土。

3.比较沙、黏土、腐殖土的渗水性

(1)在渗水装置中放入同样多的这三种物质,同时倒入同样多的水,等它们停止渗水时观察它们渗出的水的多少。

(2)学生观察,小组交流。

(3)交流:它们为什么渗出的水不一样多?谁渗出的水多?谁保留的水多?说明什么问题?

(4)在活动记录卡上记录下你们的研究成果。

三、总结巩固

你还想知道有关土壤的什么知识?

四、课后研究

花一定的时间去自主研究一下你们提出的问题,把研究结果记录下来。

教学后记:

通过探究性的学习同学们将能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。会描述、记录自己的观察结果。能够和同伴交流自己的观察结果。知道土壤里含有不同大小的颗粒,含有动植物和它们的遗体能够建立土壤是个混合物的概念。含沙多的土壤叫沙质土,含黏土多的土壤叫黏质土,含沙和黏土差不多的叫壤土。意识到土壤和动植物有着密切的关系。知道土壤为人类所作的贡献。

关于本教案的常见问题

Q：6 观察土壤优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 观察土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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