7 拉萨的天空教案设计

《拉萨的天空》教学设计

教材分析

《拉萨的天空》这是一篇散文,文笔优美,描写了拉萨天空的湛蓝、透亮,表达了作者对拉萨的喜爱之情。

课文的语文优美,用词准确、生动,比喻贴切,对拉萨的天空的描写细致而且形象。因此,上课时引导学生重点读好“湛蓝”、“透亮”、“用清水洗过”、“纯净”、“明洁”和“掬一捧蓝天可以洗脸”等词句,让学生通过这些生动形象的文字感受拉萨天空的“蓝”,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。教学方法

本课设计两课时教学,第一课时完成以下教学任务(1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会课文生字,理解由生字组成的词语。 3、学习课文第一自然段初步感知拉萨天空湛蓝、透亮的特点。)

本教学设计重点是第二课时教学。

对于这篇文质兼美的文章,师生通过有感情地朗读,借助图画以及音像资料营造情境,通过网络搜索的相机拓展加深认识,真切体会、领悟作者的思想感情,在领悟的过程中逐步培养学生发现、感受、赞颂美的能力。

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、凭借具体的语言并借助音乐和图片感悟、想象、体验课文的意境,通过多种方式品读词语“纯净”“明洁”等,丰富语汇,感受语言美,能用朗读或描述表达自己的阅读感受。

3、通过讨论、朗读、想象等方法,体会拉萨天空之蓝、之美以及布达拉宫的雄伟、壮丽,产生对拉萨的这种圣洁的美的向往与追求,体会作者热爱拉萨的情感,培养自己对美好的事物有热爱向往之情,善于观察身边美好的事物并通过语言表达出来。

教学重、难点:

重点:凭借具体的语言并借助音乐和图片感悟、想象、体验课文的意境,通过多种方式品读词语“纯净”“明洁”等,丰富语汇,感受语言美,能用朗读或描述表达自己的阅读感受。

难点:用不同形式地朗读来学习课文第二小节,想象句子所表现的意境,体会作者所传递的情感。

教学准备:PPT课件

教学过程

一、美图重现,激情导入:

1、同学们,一篇好文章就是一幅美丽的风景。本单元我们先去北方,游览了美丽富饶的北大荒之秋。接着来到江南,欣赏了天堂明珠般的杭州西湖。今天我们走进西藏,一起领略拉萨的天空之美,好吗?

2、拉萨的天空到底怎样美呢?文中概括拉萨天空特点的句子是?指名说。

出示:那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。

出示:第一自然段齐读第一自然段。

二、精读课文,感悟升华。

拉萨的天空总是那么湛蓝透亮.课文是怎么具体来描写的呢?

出示:自由朗读课文2-4小节,用波浪线画出你最喜欢的句子,大声地读几遍,谈谈你的想法和感受!

按顺序学习课文

1、学习第二自然段

第二自然段里有几句话?

第一句,写拉萨之高。

师:这句喜欢的人有哪些?将你喜欢的句子美美地读出来!再谈谈你的想法或感受!

拉萨地处青藏高原,那么青藏高原究竟多高呢?4000-5000米

了解青藏高原

出示天空图

师:同学们请你们站起来,你们现在就站在拉萨天空的下,你们看,蓝天近在咫尺,蓝得让人感觉伸手就可以摸到。来我们一起来把这句话读读。朗读第一句。

第二句,写出了拉萨天空的干净。

师:是啊,拉萨的天空真蓝呀!当我们抬起头来,仰望天空时,你觉得这蓝蓝的天空还像什么?(像蓝蓝的湖水,蓝蓝的大海,绸带)

师:是呀,但它既不是湖,也不是海,而是像湖和海一样清亮的蓝天,这感觉真奇妙啊,难怪人们要说——(掬一捧蓝天可以洗脸)!我们一起把这么奇妙的感觉通过朗读出来?加上动作读,理解“掬”。

师:喜欢这句的人有哪些?谈谈你的想法或感受!

第三句,详细写出了在拉萨湛蓝的天空特有的美景。

如果天地间只有湛蓝一种颜色,那拉萨的风景会很单调。当然不必担心,这蓝蓝的天空并不孤单,有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发——,有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加——(指名答)。

师:喜欢这句的人有哪些?谁来美美地读出来!谈谈你的想法或感受!

师:这句话中有些特殊关系的词,大家能发现吗?

分男女生,读前后半句。

这么美的句子,能把它背诵下来多好啊。指名背,齐背。

2、学习第三自然段

(出示第三自然段)啊,这天空可真诱人!

师:喜欢这句的人有哪些?谁来美美地读出来!谈谈你的想法或感受!

指导朗读。

师:如果我们拥有一对翅膀,能够带我们飞向拉萨,你想去吗?可惜我们没有翅膀,那还能去吗?介绍青藏公路、铁路和拉萨机场。

老师特别要说的是青藏铁路,它是世界海拔最高、线路最长的高原铁路,被藏族人民称为天路。

3、学习第四自然段

过渡:那么在拉萨还有什么吸引我们呢?

(1)在拉萨,有一座非常著名的建筑,就是布达拉宫。介绍布达拉宫(介绍布达拉宫并出示图片)

(2)(出示图)师:瞧布达拉宫!大家看:它坐落在红山上,依着山势而建,这就叫——“依山而建”。

他耸立于山巅,头顶蓝天,给大家什么感觉?

想象一下,没有了蓝天映衬的布达拉宫会怎样?指名说

所以说,有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加——雄伟、壮丽。

(3)师:喜欢这段的人有哪些?谁来美美地读出来!谈谈你的想法或感受!

(4)小结:拉萨的天空就是这么湛蓝、透亮,蓝得让人神往,拉萨以它独特的美,吸引着来自世界各地的旅游者。

让我们捧起书本,自己美美地读一遍2-4自然段。

4、学习第五自然段

出示第5自然段。齐读。

(2)讨论:你知道这是一个什么句子?(比喻句)把什么比作了什么? (把湛蓝透亮的天空比作了圣地的窗帘)

(3)有了这湛蓝、透亮的天空,贴着山顶的白云显得越发 ;有了这这湛蓝、透亮的天空,拉萨河畔的草地显得更加 ;有了这湛蓝、透亮的天空,依山而建的布达拉宫显得更加 ; 这湛蓝、透亮的天空,我们才更加。

三、自由抒情,留美于心。

师:拉萨的天空美得游客不忍离去,同学们也一定被深深的吸引了。面对拉萨这样湛蓝、透亮的天空,是不是很想将这美景留住啊,为此你们想说什么,做什么呢?

师生交流(谈一谈,写一写,背一背)

师:请大家自由选择喜欢的方式来留住美丽,好吗?学生自由发挥。

四、拓展延伸

出示小诗:拉萨的天空,我爱你!因为你是那样的(湛蓝,透亮)拉萨的天空,我爱你!因为你是那样的()拉萨的天空,我爱你!因为你是那样的()…………

五、自主作业

1、摘录文中优美的语句;写两个打比方的句子;

2、把这篇课文背诵给家长听,让他们感受和分享拉萨天空的美;

板书:

7、拉萨的天空

蓝晶晶湛蓝透亮

布达拉宫纯净明洁

雄伟壮丽令人向往