数数.读数教案2｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1.能正确数出数量在11~20之间的物体个数,知道这些数是由一个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小。2.培养学生的知识迁移能力和动手操作能力。3.让学生感受数学与日常生活息息相关,在生活中学数学用数学。重点难点重点:正确地数11~20各数。难点:数的组成及比较20以内数的大小。教具

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所属课文：数数.读数

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2020-11-15 20:01:40

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学校：注滋口镇中岭小学

数数.读数教案2

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关键词：数数.读数教案2

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教学目标1.能正确数出数量在11~20之间的物体个数,知道这些数是由一个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小。

2.培养学生的知识迁移能力和动手操作能力。

3.让学生感受数学与日常生活息息相关,在生活中学数学用数学。

重点难点重点:正确地数11~20各数。

难点:数的组成及比较20以内数的大小。

教具学具若干小棒,直尺等

教学过程一、学前准备1.拍手数数。从1数到10,再从10数到1。2.用小棒数10以内的数。问:9根小棒再添上1根要怎么办?(把10根捆成一捆,是1个十,是10)二、探究新知1.教学例1,出示散乱的10根小棒。

(1)这么多小棒,是多少根呢?试着数一数。(小组操作桌上的小棒)

(2)汇报,老师针对汇报再出示1根、2根……10根小棒,并且问:把10根捆成一捆,是1个十,接着怎样数?(①再一根一根地数,数到10根捆成一捆,是1个十;把2捆合在一起是2个十,是20。②在1捆的基础上添上1根是11,添上2根是12……)

(3)老师特别强调:够10根就要捆成1捆。2.数的读法(1)请同学摆出1捆和1根。问:这是几个十,几个一?(1个十和1个一)是多少?(十一)请同学摆出1捆和5根。问:这是几个十和几个一?(1个十和5个一)是多少?(十五)请同学摆出2捆小棒。问:这是几个十?是多少?(2个十,是20)(2)同桌互摆互读11~20各数。

(3)归纳:1捆和几根合在一起就是十几,2捆是2个十,是20。3.脱离小棒,直接读数。请同学看直尺图完成以下问题。(1) 正着读。(2) 倒着读。(3) 读出比10大1的数;比18小1的数。(4) 看直尺互相出题。三、课堂作业1.教材第74页“做一做”的第2、第3题。有困难的学生可借助小棒。2.练习十七的第4~6题。四、思维训练仿照练习十七的第5题自己设计图案。

板书设计11~20各数的数数、读数 11 1个十和1个一读作:十一 15 1个十和5个一读作:十五 20 2个十读作:二十

关于本教案的常见问题

Q：数数.读数教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数数.读数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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