CPPT专用课堂实录内容

PEP英语三年级下册Unit2 My family 教学内容:Part c整理、复习

教学目标:

一、语言知识目标:

1、能够听、说、认读单词:father(dad)、man、mother(mum)、woman

2、能够听、说、认读句型:Who’s that man/woman? He/She is my …

3、能够运用句型:“Who’s that man/woman? He/She is my …”

进行简单的会话与交流。

4、理解并学会唱歌曲:Father and Mother

二、情感态度目标:

1、能体会学习单词句型的乐趣。

2、积极参与课堂学习活动。

3、在活动游戏中学会与同伴合作。

4、敢于开口,在快乐中学习三会单词和句型。

三、学习策略目标:

1、在课堂交流中注意倾听,积极思考。

2、积极运用所学的英语进行表达和交流。

3、积极与他人合作,共同完成学习任务。

四、文化意识目标:

1、知道人称代词he和she 的意义与区别。

2、了解一些日常交际中的中外文化差异,dad和mum的口语用法。五、语言技能目标:

1、注意观察生活中的情景,并用所学的简单句子表达。

2、用father和mother进行简单的人物介绍。

3、用所学的英语和相应的事物进行联想扩展。

教学重点:

1、2、 词汇:father(dad)、man、mother(mum)、woman

句型:Who’s that man(boy)? He’s my …/Who’s that

woman(girl)? She’s my…教学难点:

1、2、 he 和 she 的意义区分

用句型“Who’s that man?He’s my father.Hi Dad…”在

具体的语境中灵活运用。

教学准备:课件、照片、单词卡、画笔、奖励的小卡片。教学过程:

一、热身(Warming-up)

1、2、 教师和学生一起唱Unit1的歌曲Boy and girl.

教师出示自己的一张家庭照片说:This is my family.Do you

know who they ?引起学生的注意力。教师指着图片说He’s my father. 并重复单词father;指着另一张图片说She’s my mother.并重复单词mother.教师再次用dad,mum代替father,mother.并向学生指出dad 和 mum 更多地用于日常口语中。

二、课程导入(Leading in)

1、教师假扮一位新朋友:My name is May.I am from China.问一个女生:What’s your name?引导这个学生回答:My name is (Hong).教师对其他学生说:She’s (Hong).并示意学生跟着重复这句话。2、教师指着离自己稍远的女生问:“Who’s that girl?”引导学生回答:She’s…

3、用同样的步骤问一个男生,用he 代替she.

三、整理复习新知

1、教师呈现Mr Jones,问Who’s he?引导学生答;He’s Mr Jones.教师说Mr Jones is a man.并重复单词man.又呈现Miss White 的图片,问Who’s she? 引导学生答;She’s Miss White. 教师说Miss White is a woman.并重复单词woman.

2、教师向学生出示几张明星的照片或图片,让学生做:Who’s that man/woman? He/She is my …的问答操练。

3、4、5、6、 让学生观看教学课件或VCD

让学生看书听录音,跟读课文对话。让学生分组表演并展示。

播放Let’s chant,让学生跟着唱。

四、趣味操练(Practice)

1、2、3、 根据要求写单词找出不同类的一项选词填空

4、单项选择

五、情景交际总结(Summing up)

1、本课的三会单词:father(dad)、man、mother(mum)、woman

2、本课的三会句子:Who’s that man/woman? He/She is my …六、作业(Homework).

1、操写三会单词,十,钢笔,腿,红色

2、向父母介绍如何把自已的家庭成员介绍给别人。

板书设计:

Unit2.My family

Who’s that man / woman? He is my father(Dad).

She is my mother(mum).