B名师教学实录｜教案在线预览

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Unit 1 Hello A Let’s learn教学目标:本部分通过I have a \an…的歌谣,练习并运用以上单词。本部分主要学习4个有关文具的词汇:pencil, ruler, eraser和crayon。重点难点:pencil, ruler, eraser和crayon。教学方法:实物

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-09 18:54:00

来源学校

学校：十堰经济开发区马路小学

B名师教学实录

未知

2018-04-09 18:54:00

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关键词：B名师教学实录

正文

Unit 1 Hello A Let’s learn

教学目标:本部分通过I have a \an…的歌谣,练习并运用以上单词。本部分主要学习4个有关文具的词汇:pencil, ruler, eraser和crayon。

重点难点:pencil, ruler, eraser和crayon。

教学方法:实物学习。

教具准备:教师自备与本课相应的文具(实物)和教师卡片。

预习学案:准备人物头饰。

教学过程:

1、热身/ 复习(Warm-up/ Revision)

(1)播放英语歌“Hello”的录音,让学生跟着录音演唱。

(2)由自己图片引出Hello, I’m…句型,并根据课件图片练习此句型。

(3)请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰,两人一组打招呼问候:Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!

(4)让学生之间互相打招呼问候(用自己的英文名字或中文名字)。

(5)将学生分组进行自我介绍。

2、新课展示(Presentation)

(1)给学生出示文具实物,教新单词pencil, ruler, crayon, eraser. 教师边教边作示范。如pencil一词,教师可通过实物或图片介绍新词,带读并示范,让学生在I have a pencil. 的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。注意eraser的前面用an.(教学中,教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词,教师可采取“先部分,后整体”,分音节的方法进行教学。例如教eraser一词,教师先示范整个单词的读音,然后分音节请学生跟读e-ra -ser,最后再让学生跟读整个词,此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。)

(2)让学生听录音,跟读Let’s learn部分的词汇,并要求学生用手指着词汇来认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3、趣味操练(Practice)

(1)游戏活动

A、选词竞赛:将学生分为两大组,每组每次各派一个选手,教师说五个新词中的一个,选手跑步。

B、猜物品游戏:将crayon等文具放在一个大盒子里,请一同学出来选一样文具攥在手里放在背后。

( 2 )英语单词与汉语意思搭配连线。

(3)让学生听录音,边说边做Let’s chant部分的活动。

(4)整体认读26个字母,找出图中隐藏的英文字母,并学唱字母歌。

4、课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第2部分练习。

5、课外活动(Add-activities)

听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介绍文具。

板书设计:

Unit 1 Hello Let’s learn

I have a \an___________________________

(pencil ruler eraser crayon)

关于本教案的常见问题

Q：B名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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