1　我的家乡在哪里教学设计第一课时

我的家乡在哪里

【教学目标】

1.知识:初步了解地图的用途;初步了解中国的行政区划;知道家乡的地理位置。

2.能力:能够辨认地图上的方向,在地图上找到自己家乡的位置和相关省级行政区位置。

3.情感:激发学生爱家乡、热爱祖国的情感。

【教学准备】

学生:找一找,生活中哪些地方可以看见地图,向周围的人了解一下生活中地地图的作用。

教师:课件、中国地图拼图。

【教学过程】

一、导入新课。

老师带来了两条谜语,让我们一起来猜一猜,比比谁的反应最快?(出示谜语:①说大不算大,小小地方放得下。说小不算小,五湖四海装得了。②有山不见石和崖,有地不见土和沙,江河湖海不通船,外出旅游全靠它。)

(出示一组地图)你以前有没有见过地图呢?在哪儿见过的?

这节课,我们就要一起到地图上去找找我们的家乡。(出示课题)

二、认识家乡的地理位置

1.老师的家乡在江西,(出示江西地图)你的家乡在哪里呀?

2.看来,我们多数人的家乡都在江西。那么它在哪里呢?让我们先去地图上看一看!(出示江西地图)找到我们的家乡了吗?

3.你知道在地图上哪儿是北?哪儿是南?哪儿是东?哪儿是西吗?(出示课件:方向示意图) 在地图上,方向是这样的:上北,下南,左西,右东。大家用手指着一同说一说。(学生边指边说)

认识东北、东南、西北、西南方位。

4.现在,你能准确地说说南昌位于江西省的哪个方位?(北)

5.大家看,紧挨着我们南昌的有哪些邻居呢?

6.这些市同属一个省,它的名字叫——江西省。

7.江西在中国的哪里?(出示中国政区图)地图可是要按比例缩小的,在中国地图上就变得比原来小了,而南昌就变成一个点了。

8.请大家把书翻到第60页,在中国行政区划图上找一找江西,用铅笔圈出来。

9.江西省在中国的哪里?(华东)

10.江西的周围有哪些邻居呢?

三、了解中国行政区划。

1.同学们在地图上找到了自己的家乡,可真棒!今天有几位小朋友也来到我们班级,可是他们还没找到自己家乡,正在着急呢!你们愿意帮他们吗?

2.请大家在书上的地图上找一找他们的家乡。

3.小明的家乡在北京市,北京是我们祖国的首都,说到北京,你会想到什么?(奥运会)奥运会哪一天举行?

4.哪位同学上来找一找?

北京是直辖市,是由中央人民政府直接管辖的大城市。我国有四个直辖市,你知道吗?(北京、天津、上海、重庆)

5.红红的家乡在贵州,提起贵州,你的脑海里会出现怎样的画面?

6.贵州在哪里?谁来找一找?

9.自治区、直辖市、特别行政区和省都是省级行政单位。我国共有多少个省级行政区呢?同学们打开书60页看中国行政区划图,数一数。小结、齐读。

10.大家一定很想认识认识它们吧,请大家看书上的中国行政区划图,有没有发现在这张中国行政区划图上,省级行政区都是用红色的字标明的,将这些红色的省级行政区名字轻轻地读一读。

11.想不想,学会一种本领,能在地图上迅速地找到这些省级行政区划的位置呢?老师教你一个小窍门。(出示顺口溜)读一读,你能根据这段顺口溜找到这些省级行政区吗?

你也可以像老师一样编编顺口溜,记一记。

12.开心游戏。

四、了解地图的作用

地图是我们生活中重要的工具,它不仅能帮助我们找到自己的家乡,它的作用还有许多许多呢。我们一起来听听地图的介绍(播放:小小地图会说话)你能说说地图有什么作用吗?

五、小结。

通过地图,我们知道了家乡的地理位置,通过地图,我们知道祖国有三十四个省级行政区,通过地图,我们知道祖国有名山大川,有丰富的宝藏,作为一个中国人,我们感到无比的骄傲啊。(出示课件:《大中国》)齐唱歌曲。

板书设计:

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