认识1时=60分，体验1分钟课件配套优秀｜教案在线预览

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《认识时刻》教案教学目标:1、结合熟悉的事物和情境,经历认识时和分的过程。2、了解时刻的含义,知道1小时和1分钟的时间。结合具体事例和实践活动,感受1小时、1分钟的时间。3、了解时、分之间的关系,知道1时=60分。4、认识时间与生活的密切联系,培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。教学重、难点:了解

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识1时=60分，体验1分钟

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2020-06-09 02:30:40

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学校：石家庄市栾城区端固庄小学

认识1时=60分，体验1分钟课件配套优秀

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关键词：认识1时=60分，体验1分钟课件配套优秀

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《认识时刻》教案

教学目标:

1、结合熟悉的事物和情境,经历认识时和分的过程。

2、了解时刻的含义,知道1小时和1分钟的时间。结合具体事例和实践活动,感受1小时、1分钟的时间。

3、了解时、分之间的关系,知道1时=60分。

4、认识时间与生活的密切联系,培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

教学重、难点:

了解时刻的含义,知道1小时和1分钟的时间,知道1时=60分。

教学过程:

一、新课导入。

出示天安门升国旗的情景图,提问:谁知道这是什么地方?(对学生进行热爱祖国、爱护国旗的教育。)哪位同学知道天安门的国旗每天什么时刻升起?

通过交流、讨论,使学生了解时刻的含义。

讲解:这些时间告诉我们一天当中某一特定的“时刻”如上课时,时针分针指到8:30,8:30是上课的时刻。它表示的是时针、分针所指的某一个位置的时候。

让学生说出几个学习、生活中常用到的“时刻”。

二、学习新课。

1、看图说话。

(1)出示六幅图,提问:请大家仔细观察,说一说每幅画中亮亮在做什么?他是在几点钟开始的?(教师在学生每回答完一幅图后,做出必要的补充和更正。)

(2)鼓励学生把六件事串起来,讲成故事。

(3)大家要向亮亮学习,更好地安排和掌握时间,养成良好的生活和学习习惯,做时间的小主人。

2、观察钟面。

(1)师:人们为了掌握时间,做时间的主人,发明了时钟。

(2)观察时钟。教师在黑板上挂出一个时钟(或演示动画“认识钟面”),

用投影仪出示放大了的钟面投影图,要求学生结合自制的钟面模型,观察、了解钟面上各个部分及其名称。

请学生自由发言,要求知道:钟面上有1~12共十二个数,以及它们各自的位置。每个数之间有5格,一共有60格.钟面上有两根指针,长的是分针,短的是时针。

(3)观察、思考和讨论。

分针与时针是怎样表示时间的?

教师把全班学生分成两大组,认真观看动画“认识钟面”。一组同学观察时针的走动,另一组同学观察分针的走动;使学生懂得时针走了一个数字是一小时,分针走了一圈是60分钟。

(4)结合生活实际,领会1小时、1分钟分别大约有多久。

1分钟有多久?请学生听一段优美的音乐(播放音频“梁祝片段”),同时教育学生要珍惜每一分钟。

三、拨表针。

1、拨时针。

教师用一个较大的真表,让时针从3走到4(反复几次),使学生清楚地看到时针走1大格,分针正好是1圈(60小格)。

2、拨分针。

把分针拨1圈,看时针有什么变化。

使学生看到分针走1圈(60小格),时针正好走1大格。

3、学生讨论,从而得出1时=60分。

四、巩固练习。

1、完成做一做第1题。

2、完成做一做第2题。

比赛计算,看看谁能在1分钟内计算完成,并且都回答正确。

关于本教案的常见问题

Q：认识1时=60分，体验1分钟课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识1时=60分，体验1分钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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