2 临别感言教学实录及点评

教材分析:

《临别感言》是人教版《品德与社会》六年级下册中第四单元的教材。通过回忆小学六年的学生生活,鼓励学生真实、大胆地说出心里话,感恩老师和同学对自己的帮助,并能够在离别之际送上自己美好的祝福。

学情分析:

本单元是引导学生对小学生活作简单小结与回顾,目的在于让学生通过对小学生生活的整理,形成对自己成长的认同,为即将到来的中学生活做准备。从学生的心理特点与认知程度来看,六年的小学生活,孩子们之间、师生之间均结下了深厚的情谊,这些都是孩子们快乐成长的基础和精神财富。但是,小学六年级的学生不可能将此上升到一个理性的认识上,还需教师进一步引导他们去感受、去体会、去领悟。

教学目标:

1、让学生知道自己的成长离不开朋友,老师和同学,感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

2、以适当的方式表达自己对朋友,同学和老师的感激之情。

教学重点:

明白自己的成长离不开朋友、老师和同学,感受同学间的友爱之情和老师的教育之恩。

教学难点:

以适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。

教学准备:

老师准备一封写给学生们的信

学生准备毕业纪念品(小礼物、自制卡片等)

教法:

谈话法、讨论法、发现法

学法:

预习法、合作学习法、提问法

教学过程

今天,我们的小学生活就要结束了,不久我们就要告别我们熟悉的校园,离开我们亲爱的老师,亲密的同学。现在,让我们闭上眼睛静静聆听,让菏泽清美的旋律流淌进我们的心灵…播放《童年》

师:同学们,一转眼,你们就要小学毕业了。你们即将要告别亲爱的母校,告别我们亲爱的老师,六年的生活将会成为美好的回忆。此时此刻,你们的心情怎样呢?

生畅谈心情,师给予肯定、评价。

教师板书课题——临别赠言

师引导确定倾述对象。想想说什么?(师适当引导:对老师说,对全班同学说、对好朋友说)

一、感恩老师

1、师:同学们,在六年的小学生活中,老师给予我们无微不至地关心,你们和老师之间一定发生许多难忘的事,谁来说一说?

2、生汇报交流。

3、师:是啊,师恩难忘。我国现代著名作家巍巍在回忆《我的老师》一文中曾经这样写到:(书71页)

她爱诗,并且爱用歌唱的声调教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的音调,还能背诵她教我们的诗:

圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天边只有云头,也看不见树,那水上只有海鸥……

今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!

4、让学生有感情地读一读。

5、师:同学们,你们即将告别老师,今天就请你们以书信的形式告诉老师你们最想说的话。写出我们的真挚情感,写出对老师的感激之情。

6、交流汇报。

二、感谢同学

1、师:同学们,在六年学习生活中,我们忘不了老师的谆谆教导,也忘不了同学之间深情厚谊。现在,就向你的朋友敞开心扉,说出自己的心里话。

2、师引导确定倾述对象,想想说什么?(师适当引导:高兴的事情、烦恼的朋友,情、

委屈的事情、看不惯的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意见建议……)思考怎么说?(师适当引导:围绕一个主题来说,把心里话说清楚。)【设计意图:引导学生感受同学之情,知道自己的成长离不开同学的互相帮助。】3、回顾交流

(1)、学生充分交流,表达出自己的心里话,再听听对方的心里话。

(2)、推选代表在全班交流。

(3)、学生说完心里话后,让学生思考:我们说出了自己的心里话,我们又听到了别人的心里话,从中我们收获了些什么?(引导学生感受生生之间,师生之间的真挚情感

三、美好的祝愿

师:同学们,六年的学习生活如一幅连绵不断的画卷。每天早晨,迎着朝阳跨进校门,沉寂的校园荡漾着我们的欢声笑语;课堂里听得专心,读得认真,议得热烈,学得尽情,知识的甘泉哺育这我们一颗颗幼苗茁壮成长。此时,你最想感谢的是谁?

1、师发放赠言卡,指导学生撰写临别赠言。用自己喜欢的方式表达自己对朋友,同学和老师的感激之情。

2、指导组织学生相互撰写临别感言。学生读自己写的赠言,并说一说赠言表达的含义。

【设计意图:通过离别感言表达学生内心的真实感受,进一步感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩,以适当的方式表示自己对朋友、同学和老师的感激之情。】

五、结束语:

同学们,大家即将走出小学校门,走向中学。你们长大了!希望同学们始终爱护我们的母校,经常回来看看,更祝愿我们的同学勇敢地去迎接更多的挑战,努力飞向更高、更蓝、更广阔的天空。)

教学板书

临别感言

感恩老师感谢同学

美好的祝福