单元活动辨别地理方向教学设计模板是什么类型的资料？

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单元活动辨别地理方向教学设计模板｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《单元活动 辨别地理方向》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：单元活动辨别地理方向教学设计模板

正文

辨别地理方向

一、

教学内容

教学内容：本节课的教学内容主要是如何辨别地理方向。其主要内容包括在地图上辨别方向，利用罗盘来辨别方向以及利用恒星来辨别方向，最后还有在野外我们如何根据一些地物来辨别地理方向。

二、

教学目标

1、

会利用普通地图和含有指向标的地图辨别地理方向

2、

能够利用经纬网辨别地理方向。

3、

学会利用罗盘辨别地理方向的基本步骤和主要事项。

4、

学会利用太阳、大熊座等恒星辨别方向。

5、

尝试利用野外的一些地物，例如树木、岩石、房屋等辨别地理方向。

三、

重难点分析

教学重点：本节课的重点主要是学会如何利用经纬网辨别地理方向

教学难点：难点是利用经纬网辨别地理方位，而其中的难点是学会如何利用劣弧法辨别地理方位。课堂上老师应该利用作图法先尝试着让学生进行判断，然后再给学生进行分析总结。

四、

教学用具

本节课在利用经纬网辨别地理方位、利用恒星辨别地理方位是都可以利用计算机辅助教学来建立空间思维框架，以便于学生理解。

五、

教学过程设计

问题一：如何利用地图辨别地理方向。

设计意图：让学生知道普通地图和有指向标的地图如何辨别方向。

师生互动：1、普通的地图我们如何辨别方向，投影出地图和练习。

2、含有指向标的地图我们如何辨别地理方向？投影出练习。

3、如何利用经纬网辨别地理方向？（长城站位于中山站的什么方位）

例题1

太阳城（60°E

、20°S）位于月亮城（40°E

、40°S）的

方

例题2：读图1-4-3，长城站位于中山站的

方向。

问题二：如何利用罗盘来辨别地理方位？

设计意图：让学生知道罗盘辨别地理方位的步骤和注意事项。

师生互动：1、利用罗盘辨别地理方位的步骤是怎样的？

2、罗盘都有明确表明东南西北四个方位吗？没有的话我们如何确定方位？

3、利用罗盘辨别地理方位要注意什么？

例题3：课本22页思考题，按照这种方法学生可以正确的辨别出方向吗？为什么？

利用罗盘辨别地理方向的步骤有

。

问题三：怎样可以利用我们能够观测到的一些恒星来辨别方向？

设计意图：让学生知道如何利用太阳、大熊座、仙后座来辨别方向。

师生互动：

1、

夏至日，如何根据太阳辨别方向？冬至日和春秋分呢？

2、

如何根据大熊座和仙后座辨别北极星的位置，进而得出地理方位？

例题4：夏至日日出

方，日落

方；春秋分日出

方，日落

方

冬至日日出

方，日落

方。

据正午的太阳辨别方向，北回归线以北：太阳在

方向，地物的影子朝向

方向。

问题四：在野外我们还可以根据什么来辨别地理方位？如何来辨别？

例题：我们如何利用树木、房屋以及岩石来辨别地理方位？请同学们举一些实例来加以说明。

目标检测：

金太阳P21，知识体系图解，请同学们关上书本认真填空。

六、

作业设置

全程设计选择题的1、2、3、5，以及综合题6完成。

七、

课堂小结

请同学们课后思考课本P23的活动题，尝试着进行操作，如何利用手表来辨别方位？

资料摘要

单元活动辨别地理方向教学设计模板