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第一单元化石燃料与有机化合物优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：第一单元化石燃�…优质课教学设计

正文

江苏省马陵中学“养正课堂”教案

高

一

年级

学科：化学

课题：

煤的综合利用

苯

主备：唐利平

审核：罗君玲

二次备课：

课型：新授课

备课时间：4.18

认识煤的综合利用的意义。

2. 会写苯的分子式、结构式、结构简式，知道苯分子中的碳碳键是一种介于碳碳单键与碳碳教学目标

双键之间的特殊的键

3、知道苯能够发生氧化反应、加成反应、取代反应，并会书写相应的化学方程式。

教学重难点

重点：苯的结构和性质

难点：苯的结构特点和性质及二者之间的关系

甲烷、乙烯的学习已经让学生初步了解了有机物的学习方法，苯的教学过程中一定要抓住苯的结构特点，对比与甲烷、乙烯结构、让学生理解掌握苯的性质特点，便于学生进一步明确“结构决定性质，性质反映结构”，掌握有机物的学习方法

。

教学过程（四个环节：问题导学

问题研讨

问题深入

问题总结）

教学内容

教法学法设计

二次备课（手写）

学情分析

问题导学：上节课我们学习了石油及其产品，知道了

石油是“工业的血液”，本节我们研究人们称为“工业的粮食”——煤。煤的主要成分有哪些，如何综合复习引入新课，温故而知新。

利用煤？

任务一：煤的综合利用

问题探究1：阅读教材P65，了解以下问题：

1、煤的综合利用方法有哪些？

2、煤的综合利用各方法的目的、原理和产品？

问题总结：一、煤的综合利用

1、

气化 2、液化 3、干馏

阅读课本相关内容，了解煤的综合利用、自学讨论、归纳整理

任务二：苯

问题探究2：从煤焦油中分离得到苯，苯的结构特点

怎样？根据凯库勒提出的假设让同学引导学生根据假设推测苯的结构，然后通过们书写出苯的结构式，

观察实验，结合现象进P66实验探究苯的结构

一步推测苯的的结构特点。

问题总结：二、苯

1、

结构

2、

物理性质

问题深入研讨：

列举能说明苯分子的平面正六边形结构中，碳学生总结依据，再次明确苯的结构

碳键不是单双键交替排布的依据有哪些？

江苏省马陵中学“养正课堂”教案

高

一

年级

学科：化学

问题探究3：结构决定性质，在学过甲烷、乙烯的基结合苯的结构特点，预

础上，根据苯的结构特点，推测苯具有哪些化学性质？

测苯的化学性质

问题总结：二、苯

3、

化学性质：

（1）氧化反应

对比甲烷、乙烯的结构（2）取代反应

和性质，理解加深对苯化学性质的认识

（3）加成反应

4、用途

针对练习：

学生讨论完成，巩固苯1、下列混合物能用分液漏斗分离的是（）

的性质，加深对加成反应和取代反应的理解

A、酒精和水 B、苯和四氯化碳

C、苯和汽油 D、苯和水

2、下列关于苯分子结构的说法中错误的是（）

Ａ：各原子均位于同一平面，６个碳原子彼此连接

成为一个平面正六边形的结构

Ｂ.苯环中只含３个Ｃ─Ｃ单键，３个Ｃ＝Ｃ双键

Ｃ.苯环中碳碳键介于Ｃ─Ｃ和Ｃ＝Ｃ之间

Ｄ.苯分子中各个键角都为120°

一、

煤的综合利用

二、

苯的结构

三、

苯的物理性质

四、

苯的化学性质

五、

苯的用途

板书设计

布置作业

步步高学案导学P48-第4课时

教学反思

（手写）

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