资料摘要
专题3 有机化合物的获得与应用第一单元 化石燃料与有机化合物――煤的综合利用 苯【学习目标】 1.了解煤的综合利用;2.了解苯的组成和结构、物理性质;掌握苯的化学性质。【重、难点】苯的结构特征及苯的化学性质。【学习指导】学生自主、探究、合作学习【学习过程】活动一自学与检测1.煤的综合利用(研读
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:第一单元 化石燃料与有机化合物
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 33
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2023-05-23 14:52:48
- 来源学校
- 学校:江苏省宝应中学
第一单元 化石燃料与有机化合物教学活动设计方案
未知
摘要:暂无摘要
关键词:第一单元 化石燃�…教学活动设计方案
正文
专题3 有机化合物的获得与应用
第一单元 化石燃料与有机化合物――煤的综合利用 苯
【学习目标】 1.了解煤的综合利用;2.了解苯的组成和结构、物理性质;掌握苯的化学性质。
【重、难点】苯的结构特征及苯的化学性质。
【学习指导】学生自主、探究、合作学习
【学习过程】
活动一
自学与检测
1.煤的综合利用(
研读课本P65
)
煤的综合利用方法
煤的干馏
煤的气化
煤的液化
原理
产品
变化类型
隔绝空气加强热使之分解
焦炭、煤焦油、焦炉气、粗氨水、粗苯等
使煤转化成可燃性气体
使煤转化成可燃性液体
一氧化碳、氢气
甲醇等液体燃料
2.苯的结构和性质
(1)苯的结构
分子式:
最简式(实验式):
结构式:
结构简式:
分子空间构型:
平面正六边型结构,键角120°; 6个C原子和6个H原子完全等价;
苯分子中碳碳键是一种介于C-C和
C=C的特殊共价键
(2)物理性质:
苯是
色,带有
气味的
体,
毒,
溶于水,密度比水
。
(3)化学性质
A、氧化反应
使溴水褪色,
使酸性高锰酸钾溶液褪色。
苯在空气中燃烧的化学方程式:
,
现象为:
。
B、取代反应
苯与液溴在FeBr3作催化剂的条件下反应生成化学方程式:
苯与浓HNO3在浓H2SO4作催化剂及55~60℃热水浴条件下反应生成化学方程
式:
苯与浓H2SO4加热至70~80℃时反应生成化学方程式:
C.加成反应:
+
H2
活动二
交流与讨论
【问题1】煤的综合利用有什么意义?
【问题2】煤的综合利用有哪些主要方法?利用这些加工手段可以从煤中得到什么物质?
【问题3】英国科学家法拉第首先发现苯,并对苯的组成进行测定:他发现苯仅由碳、氢两种元素组成,其中碳元素的质量分数为92.3%。经测定苯的相对分子质量为78,计算确定苯的分子式。
【问题4】早在19世纪,科学家就对苯结构进行了研究。当时的有机化学刚刚发展起来,比较成熟的理论只有“碳四价学说”根据上题计算得到的分子式,写出2种苯可能的结构简式
若苯分子为链状结构,试根据苯的分子式(C6H6)写出可能的结构
若苯分子为六元环状结构(只有一个环),试根据苯的分子式写出可能的结构
介绍凯库勒
梦中苯的结构
关于凯库勒悟出苯分子的环状结构的经过,一直是化学史上的一个趣闻。据他自己说这来自于一个梦。那是他在比利时的根特大学任教时,一天夜晚,他在书房中打起了瞌睡,眼前又出现了旋转的碳原子。碳原子的长链像蛇一样盘绕
卷曲,忽见有一条蛇咬住了自己的尾巴,并旋转不停。他像触电般地猛醒过来,整理苯环结构的假说,又忙了一夜。对此,凯库勒说:"我们应该会做梦!……那么我们就可以发现真理,……但不要在清醒的理智检验之前,就宣布我们的梦。" 【问题5】设计实验探究你写的可能的结构的合理性。
实验操作
实验现象
结
论
【问题6】1866年凯库勒提出苯的结构如图:
,简写为
。
请评价苯的凯库勒式合理性。
【问题7】比较下列碳碳键的键长,可以得到什么结论?
烷烃中的碳碳单键
烯烃中的碳碳双键
键
长
[即时训练1]
和
是同分异构体吗?分子中最少有多少原子
共平面?最多呢?
【问题8】实验探究1在一试管中倒入1ml苯,观察苯的颜色与状态再向试管中加入3ml水,振荡后静置,观察发生的现象,说说苯的物理性质
【问题9】实验探究2魔术:白色粉笔的燃烧,观察现象
1.54×10-10m 1.33×10-10m 炔烃中的碳碳三键
1.20×10-10m 1.40×10-10m 苯环中的碳碳键
活动三
巩固与提升
1.用分液漏斗可以分离的一组液体混合物是
A.溴和CCl4
B.苯和溴苯
C.硝基苯和水
D.汽油和苯
2.等物质的量的下列各烃,完全燃烧生成CO2和H2O,耗氧最多的是
A.CH4
B.C2H4
C.C6H6
D.C4H10
3.甲苯(C7H8)和甘油(C3H8O3)组成的混合物中,若碳元素的质量分数为60%,那么可推断氢元素的质量分数为
A.0.05
B.0.087
C.0.174
D.无法计算
4.下列各组内物质不论以任何比例混合,只要当混合物的质量一定时,混合物完全燃烧后生成的二氧化碳的量不变的是
A.苯和乙烯
B.一氧化碳和氢气
C.乙炔和乙烯
D.乙炔和苯
5.下列对于苯的叙述正确的是
A.易被强氧化剂KMnO4等氧化
B.属于不饱和烃易发生加成反应
C.属于不饱和烃但比较易发生取代反应
D.苯是一种重要的有机溶剂可广泛应用于生产绿色油漆等
6.能通过化学反应使溴水褪色,又能使酸性高锰酸钾溶液褪色的是
A.苯
B.二氧化硫
C.天然气
D.乙烯
7.苯与乙烯、乙炔相比较,下列叙述不正确的是
A.都容易发生取代反应
B.都容易发生加成反应
C.乙炔和乙炔易发生加成反应,苯只有在特殊条件下才能发生加成反应
D.乙炔和乙烯易被KMnO4所氧化,苯不能被KMnO4所氧化
8.苯的二溴代物有三种,则四溴代物有
种
9.已知化合物B3N3H6(硼氮苯)与C6H6(苯)的分子结构相似,如右图。则硼氮苯的二氯取代物
B3N3H4Cl2
的同分异构体的数目为
种。
10.将112mL乙炔溶于2mol苯中,再加入30g苯乙烯,所得混合物中碳的质量分数为
。
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2023-05-23 14:52:48
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 33
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_157446
来自:学校:江苏省宝应中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:第一单元 化石燃料与有机化合物教学活动设计方案是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《第一单元 化石燃料与有机化合物》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。