坚持国家利益至上主要内容及教案内容

教学设计

高一政治备课组 刘沙沙

【课题】国际关系的决定性因素：国家利益

【课型】新授课

【教学目标】

知识与技能：识记国际关系的含义、内容、形式，理解国际关系的决定因素及影响因素。提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。

过程与方法：在师生互动中解决问题，从国际政治生活的实际出发，增强课堂的实效性；多媒体教学手段、学生探究国际关系实例等形式。教师采用启发式的教学方法，引导学生步步深入，完成识记、能力和觉悟三个任务。

情感、态度与价值观：关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。关注国际社会的发展，树立做负责任大国公民的心态。热爱和平，树立维护本国利益与维护世界各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。

【教学重点】

国际关系的决定因素

【教学难点】

国家利益首先体现占统治地位的阶级的利益。

【教学方法】

多媒体教学手段，教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

【学习方法】

自主预习法、合作探究法

【教学过程】

环节一:导学案反馈

对预学案完成情况进行点评，对整体完成较好的小组表扬加分。

环节二：导入及目标解读

导入：利用新闻视频展示国际关系复杂多变，引出本节课的主题——国际关系。（上述

视频中讲了哪些新闻？为什么会有的国家和组织出现和谐的关系，而有的地区则是战乱冲突呢，影响国际关系的决定因素是什么呢?今天我们就一起来学习国际关系的决定因素。）

目标：1、国际关系

2、国际关系的决定因素

3、坚定地维护我国的利益

环节三：重难点突破及课堂合作探究

1、

国际关系

（1）

国际关系的含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是国家与国家之间的关系。

处理方法：PPT展示填空题，学生回答并要求学生举例。

设计意图：考查学生的预习情况与上节课的掌握情况。

（2）

国际关系的内容：政治、经济、文化、军事关系等。

（3）

国际关系的基本形式：竞争、合作、冲突。

处理方法：利用PPT展示国家关系的三种基本形式并做解释，再举例说明。

设计意图：此处是本节课的一个重点问题，做适当拓展加强学生的理解。

2、

国际关系的决定因素

（1）影响因素：国家性质不同、意识形态的对立、利益追求不同、对外政策不同……（影响国际关系的因素很多，其中起决定作用的因素是国家利益。）

（2）决定因素：国家利益

①是什么：国家利益不是抽象的，归根到底是该国统治阶级意志和利益的体现。（举例：美国的统治阶级是资产阶级，其国家利益就表现为资产阶级的意志和利益；在中国人民当家作主，是国家的主人，我国的国家利益就是广大人民群众意志和利益。）

②为什么：国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则是引起国家冲突的根源。

③怎么做：国际关系的实质是一种利益关系。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。任何国家都不应该以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。（一方面应该维护自己的国家利益，另一方面也要尊重其他国家权利）

处理方法：教师先引导归纳知识点，举例讲解。再运用课堂合作探究巩固。

设计意图：此处是本节课的一个重难点问题，教师先启发讲解使学生理解。再进行

课堂合作探究加深学生对此知识点的领悟与运用。

3、

坚定地维护我国的利益

（1）

为什么：我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。

（2）

是什么：我国的国家利益主要包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一，我国宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。

（3）

怎么做：①国家角度 ②公民角度（结合新新学案探究二知识点总结）

处理方法：教师通过问题启发学生思考维护我国国家利益的原因以及不同主体应该如何维护。+课堂合作探究

设计意图：锻炼学生的思维能力，回顾国家性质的知识点。利用探究让学生运用巩固知识点。

环节四：当堂检测

环节五：课堂小结

本节课我们主要学习了国际关系与国际关系的决定因素。了解了国际关系的含义、内容、基本形式；探究了国际关系的决定因素是什么、怎么决定以及我们应该如何做；最后我们总结了从我国的立场出发，我们的国家利益是什么，为什么要维护我国的国家利益以及如何维护我国国家利益的问题。

环节六：作业布置

课时分层作业二十一

【板书设计】

【教学反思】