中国共产党执政：历史和人民的选择名师课堂实录

《中国共产党执政：历史和人民的选择》教学案

成都高新实验中学 张桃梅 课型：授新课

一、

学习目标

1.

识记中国共产党的地位，知道中国共产党执政的原因；（重点）

2.

知道依法治国的总目标，识记依法执政的表现；理解党依宪治国、依宪执政（难点）；

3.

提升核心素养：增强对中国共产党执政的政治认同和对国家的责任意识；增强法治观念，自觉维护宪法权威；

二、

教材、学情分析

从教材结构上看，本框题上承我国的根本政治制度，下启我国的又一基本政治制度（政党制度），对学生理解我国的政治框架有着至关重要的作用。从内容上看，本框题从历史层面切入到现实层面,介绍中国共产党在我国政治生活中的地位、执政原因以及执政方式，系统、深入的探讨了98年来党与人民、国家命运的关系。

高一学生在初中阶段虽接触过党的知识，但不够深刻，身处于信息爆炸时代的他们容易受到网络上一些不好言论的影响，在他们世界观、人生观、价值观的形成期，加强理想信念教育，有利于增强他们对中共执政的政治认同和对国家、社会的担当意识。

三、

教学准备：

课程标准、教参、教材、高考题、时政研读；准备材料：课件、1820年清朝疆域拼图、视频剪辑、探究材料整理编辑；发放学案

四、

教学过程

导入：《走近屈辱的中国近代史》由学生扮演帝国主义侵略者，按照近代史上签订的不平等条约在《1820年清朝疆域图》（提前制作拼图）上分割领土、划分势力范围。让学生切实感受国家已经到了生死存亡的关头，理解中国共产党成立的历史背景和肩负的历史使命。

【自主预习·了解知识】

【合作探究·理解知识】

探究一（20——23分钟）

（一）中国共产党的地位（是什么）

再过一个多月是中国共产党成立的98周年，九十八年来我们的国家发生了翻天覆地的变化。为重中国共产党是我国的

，是领导中国人民前温党的光辉历程，学校决定举办“红色历程·开天辟地的九十八年”主题展，分为“救国篇”“兴国篇”进，不断夺取新胜利的

。党是最高政治领导力“强国篇”三个展区。现向全体同学征集图片。

量，领导一切。

请各小组仔细观察给出的图片，从中选取一张最让你感动的进行推荐，并说明理由。

中国共产党的领导是中国特色社会主义的

展区

救国篇

兴国篇

强国篇

是中国特色社会主义制度的

。

历史任务

救亡图存

巩固政权

现代化建设、国家统一

思考：1.党领导一切是否意味着可以代替国家机关？

世界和平与发展

推荐照片

理由

2.二者的关系是怎样的？

1

《救国篇》

图一：《赵一曼家书》。赵一曼在生命的最后时刻给儿子留下的遗言。“宁儿：母亲对于你没有尽

到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了！母亲和你在生前是永远没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲（二）中国共产党执政的原因（为什么）

爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望你不要忘记你1.合理性：

的母亲是为国而牺牲的！”

图二：平型关大捷后的八路军。本次大捷迟滞了日军的战略进攻。八路军团营干部5人负伤，以下（1）历史原因：中国共产党执政是

选择。

近千人伤亡。第5连百名壮士，凯旋时只剩30多人，连长曾贤生壮烈牺牲。”

（2）意义：只有坚持党的领导，才能实现

图三：解放战争时期，在行军作战中，解放军爱护群众的庄稼；

三大历史任务。

《兴国篇》

图一：1960年石油大会战，大庆油田突然出现井喷，用水泥压井但搅拌不开，受伤腿肿的王进喜甩2.合法性

掉拐杖，大喊一声“跳”，跃进齐腰深的泥浆池中，戴祝文、丁国堂七八个人也跟着跳了进去。奋战了３个多小时，终于制服了井喷。

中国共产党的执政地位是

确立的。

图二：2014年抗美援朝志愿军遗骸归国：山河无恙，君灵可归 3.根本原因：国家性质和党的性质、宗旨决定的。

图三：1950年土改分到土地的农民 《强国篇》

图一：十九大代表姜妍。带领团队，设计了我国第一台百万吨级乙烯压缩机，使中国成为世界上少数几个具有百万吨级乙烯压缩机设计制造能力的国家之一，打破了此前国外长达几十年的技术垄断，为中国的石化装置安上

“中国芯”。

图二：***看望戍边战士

图三：中国赴马里维和部队首次轮换

思考：在新时代，党应怎样治理国家，不负历史和人民呢？

（三）中国共产党依法治国

依法执政（怎么做）

1.

依法治国

（1）原因

①

是治国之重器。

②

是中国特色社会主义的本质要求和重要探究二（17——20分钟）

1988 年，中共中央向全国人大常委会提出修宪建议。六届全国人大常委会接受建议，并提请全国人大审议。经全国人大代表审议表决，获得七届全国人大一次会议高票通过。这次修宪确认了私营经济的宪法地位，搞活了国民经济。

1993 年，中共中央向全国人大常委会提出修宪建议。七届全国人大常委会接受建议，并提请全国人大审议。经全国人大代表审议表决，获得八届全国人大一次会议高票通过，肯定社会主义市场经济法律地位。

1999 年，中共中央向全国人大常委会提出修宪建议。九届全国人大常委会接受建议，并提请全国2

人大审议。经全国人大代表审议表决，获得九届全国人大二次会议高票通过。用根本法确定依法治国基本方略，标志着我国社会主义法制建设迈上新台阶。

（2）总目标：

2004年，中共中央向全国人大常委会提出修宪建议。十届全国人大常委会接受建议，并提请全国人大审议。经全国人大代表审议表决，获得全国人大高票通过。这是我国首次将“尊重和保障人权”提升2.依法执政

至宪法高度，内容直接关乎人民群众切身利益。

（1）地位：是中国共产党执政的

方式。

2018年1月，中国共产党根据国家政治、经济、文化和社会的发展，向全国人大常委会提出修宪建（2）重要体现：支持人民代表大会

履行其职能，议。十二届全国人大常委会接受了党的建议，并提请全国人大审议。经全国人大代表审议表决。2018年3月11日十三届全国人大一次会议高票通过《中华人民共和国宪法修正案》。本次修宪增设监察委使党的主张通过

上升为

。

员会，推动反腐斗争深入发展。

3.依法治国首先是

，依法执政首先是

。

探究问题：

（1）宪法的地位：宪法是我国的

，是治1.结合我国五次修宪过程，总结我国宪法的修改程序，并说明党在修宪过程中发挥了怎样的作用？

国安邦的

，是党和人民意志

的

，具有

的法律效力。

（2）三十多年的发展历程证明，我国宪法是符合国2. 宪法的伟力在于人民的拥护和信仰，抓好宪法宣传教育，是法治建设的基础工程。请你为“弘扬宪法精神，维护宪法权威”写两条宣传标语

情、体现民意、推动国家发展进步的

，是我们

始终沿着中国特色社会主义道路前进的

。

保障。

【自我检测·运用知识】

1.党的十九届二中全会审议通过了《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》。现行“八二宪法”公布实施后，根据我国改革开放和社会主义现代化建设的实践与发展,分别于1988年、1993年、1999年、2004年、2018年进行了5次修改。每一次都是由党中央向全国人大常委会提出宪法修改建议，经过法定程序使党的主张和人民意愿成为国家意志。这一程序表明（

）

①中国共产党依法行使制定、修改和废除基本法律的权力②党的领导与依法治国相统一，党的意志通过法定程序上升为国家意志

③党通过行使立法权提高依法执政的能力，推进国家治理能力现代化

④党遵循执政规律，探索科学的法律制度，领导中国特色社会主义事业

A.

①②

B.①③

C.②③

D.②④

3

2.党的十八届中央纪委七次全会强调,党的高级干部要自觉经常在政治思想上与党中央“对表”,同党中央保持高度一致;党员要在行动上“对表”,及时发现自己行为的偏差,以避免行动上掉队。强调党员干部“对表”有利于（

）

A.党更好地行使管理国家社会事务的职能

B.确立党在中国特色社会主义事业中的领导核心地位

C.增强党员干部的看齐意识和大局意识

D.增强党员干部服务意识,提高行政部门办事效率

3.2017年以来,某地新时代农民讲习所开启了党的基层政策宣讲新模式,做到讲习阵地“便民化”、讲习内容“菜单化”、讲习队伍“专业化”,用老乡听得懂的土话土语,打通政策下基层的“最后一公里”。农民讲习活动（

）

A.健全了基层民主机制

B.体现了基层民主的真实性

C.完善了基层自治体系

D.夯实了党在农村的执政基础

五、

板书设计

六、

教学反思

纵览本课，我以“瓜分领土”导入，增添了学生的时代代入感，激发学生的爱国情怀，与中国共产党成立后的国家状况形成反差，更容易让学生认同党的领导；探究一以历史为主线，让学生从真实的历史图片中感知党恩，知道党的地位以及执政的必然性；探究二以宪法为载体，从五次修宪中总结规律，知道党带领人民依法治国、依法执政的方式，且明白党领导修宪是为了人民的利益。整个课堂的材料选取都围绕党与人民、国家命运这条主线，具有连贯性。同时，充分发挥学生的主体地位，让学生既学到了知识又得到了熏陶，坚定了政治立场。

4