Part Appt配用优秀获奖教案

Unit8 What color is it?教学设计

1. 知识目标

(1)使学生能听,说,读,写,red blue green yellow black, white等单词。

(2)初步感知,What color is it ?等句子,学生能听懂并理解其意。

2. 能力目标

(1)能听说读写本节课四会词汇。

(2)会在实际生活中运用What color is it?以及它的回答。

3.情感目标

(1)进一步提高学生对英语的学习热情,使学生树立学习英语的自信心,并培养学生观察和主动竞争的意识。

(2)培养学生积极主动地参与课堂活动,大胆开口,主动模仿,并培养学生的合作交流能力和欣赏美,评价美的能力。

教具准备:单词卡片,多媒体课件。

3.教学重,难点。

教学重点:

(1).能熟练听说,读,写,red blue green yellow black white

(2)能运用所学句型在情境中自由交流。

教学难点是:

Green 这个单词的读音及书写不太容易掌握,对对话What color is it?以及它的回答的运用。克服重难点的关键是多听录音,多练习。

四.教法和学法

整堂课我紧紧围绕“教师为主导,学生为主体”的教学思路,根据小学生好奇,好动,好胜,模仿力强,表现欲旺盛等特点,我运用多媒体课件辅助教学。主要采取了以"任务型教学模式"为主,以活动,合作为主线,让学生在教师的指导下,通过感知,体验,参与合作,游戏感悟、竟猜等形式激发学生运用所学句型进行英语交流,使整个教学源于生活,又运用于生活,使学生学得有趣,学有所用,从而体验成功。

五.说教学过程。

1.热身环节

首先我以手指游戏热身,我和学生一边做,一边唱,渲染氛围,激发学生

学习英语的兴趣。

教育家托尔斯泰说过:“成功的教学所必需的不是强制而是激发学生的兴趣,激发学习兴趣是学***动力,是学生参与教学的基础,激发学生的兴趣是新课导入的关键。这样学生的学习热情高涨起来,在真实的语境里开始了本节课的学习。

2.导入环节

通过播放五颜六色的图片,让学生欣赏,接着提出问题What colors did you see just now?让学生感知本节课学习的内容就是颜色。。

3.呈现新知,合作互动

Today we are going to learn unit8. What color is it? 为了让学生理解color这个单词的意思,我将这个单词的每个字母用不同颜色的笔写出来。自然地引入学习主题. 新知识的学习分为以下几个环节.

(1) 学习单词,词句结合:

良好的开端是成功的一半,我用多媒体课件出示学生刚学过的学具以及苹果和梨这些图片,接着问What’s this? /What color is it?,教授red这个单词之前,我先出示了一只红色的钢笔,问学生What’s this? 学生回答: I t’s a pen. 我又紧接着问What color is it? 学生说是红色,然后,我出示:red这个单词。紧接着我开始领读,后让个别学生读,男生读,女生读,分组读,一起读。后面的单词我都是通过这种方式来新授,符合小学生直观思维的特点,同时也培养和提高学生的语言表达能力.这一环节是为了引导学生处理好温故与知新的辨证关系,发展学生的记忆力,把巩固性原则贯穿于课堂教学之中,而采用多媒体课件,这种形象直观的电教手段,学生好学易学,寓教于乐,培养了学生学习英语的兴趣。

(2)学生看图, 说出具体的颜色。

我用PPT分别展示了各种不同的颜色,随后让学生说,强化了学生对色彩的辨别能力以及对所学单词的发音。随后我又通过颜色图片的展示,引出句型What color is it?以及它的回答It’s…然后让学生以2人为一组,一个问一个来答。将单词与句子结合起来,做到词不离句。接下来我又展示了一个由不同颜色组成的一个人物,让学生去找相应的英文字母,并且说出其相关的颜色。在找字母之前我和学生一起齐唱了英文字母歌。消除了学生的紧张心理。这个活动既温习了前面

所学内容,又巩固了本节课的四会词汇及对话内容。接下来我出示了交通灯的图片,将今天所学内容引入生活,并和学生齐读了交通守则,然后让学生说出每个交通灯的颜色。并告知了学生注意交通安全。

接下来我又把今天所学习的有关颜色的单词以顺口溜的形式呈现,再一次和学生一起巩固本节课词汇。;

最后的诗境话色将本节课所学习的词汇和语文中的古诗结合起来.让学生感受到英语无处不在,颜色无处不在。

游戏是儿童学习的一种重要途径,也是激发学生学习兴趣的最佳方法,最后我和学生做了一个爆炸单词的游戏,更进一步提高了学生学习英语的兴趣。

(5)课堂总结,及时评价

通过对知识的总结,帮助学生将本课的信息进行加工,储存,从而明确教学目标,重点和难点,对学生的表现进行总结评价,以评价促发展,培养小组团队精神,激励学生大胆开口,积极参与,为小组争得荣誉,最后,Let’s sing, 播放[英语儿歌]Colors以歌曲形式,前后呼应,巩固了本节课所学知识.也调动了学生学习的积极性.

六,说教学评价分析

这节课无论是新知识的呈现还是游戏的设计,都能紧紧抓住学生,吸引学生,让学生积极参与到课堂中来,学生在玩中学,学中用,提高了课堂实效,培养了学生学习的兴趣,我相信通过这样的教学充让学生主体参与,体验感情,游戏巩固,是一定能圆满完成教学任务的.

板书

What color is it?

Red blue green yellow black

white