7 狐假虎威ppt配套的教案及板书设计

7、狐假虎威

执教人:严桥镇平定小学郑云云教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。

4、理解狐假虎威的寓意,能复述课文。

教学重点:

1、有感情地朗读课文。

2、学会本课两个生字,“虎”和“威”,理解由生字组成的词语。

3、抓住重点词语来理解狐狸和老虎的性格特点。

教学难点:

理解课文内容,懂得狐假虎威的寓意。

第一课时

课时目标:

1、学会本课的生字,能正确、流利地朗读课文。

2、初步理解课文内容,懂得“狐假虎威”这个成语的意思。

教学过程:

一、激趣导入

二、初读课文,整体感知

三、布置作业。

第二课时

课时目标:

1、能正确、流利、有感情朗读课文,学写本课生字“虎”和“威”。

2、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思,理解狐假虎威的寓意。

教学重点:

能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

理解课文,懂得“狐假虎威”的意思,理解狐假虎威的寓意。

教学过程

一、复习导入

1、小朋友们,这节课我们继续学习寓言故事《狐假虎威》。

学写生字“虎”。

2、上节课学习的词语还认识吗?出示词语,请生读,齐读。

神气活现

摇头摆尾半信半疑

大摇大摆东张西望

二、以读促悟,狐狸蒙老虎

1、在茂密的大森林里,有一只狐狸被老虎逮住了。面对饥饿、凶猛的老虎,狐狸的生命危在旦夕。请小朋友们自读课文2~6自然段,用横线画出狐狸说的话,用波浪线画出老虎说的话。

2、狐狸、老虎说了哪些话呢?谁来交流一下。

3、现在,我们一起来看一看狐狸和老虎的第一次对话。(课件出

示第2-3自然段。)

比较句子:①狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子问老虎:“你敢吃我?”②狡猾的狐狸问老虎:“你敢吃我?”“为什么不敢?”老虎一愣。)小朋友想一想,哪一个更好?为什么?

4、那么,老虎被狐狸骗住了吗?你来读一读。老虎,你此时心里在想些什么呢?它说的会不会是真的?

5、狐狸说的会不会是真的呢?(课件出示:“老天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是违抗了老天爷的命令,我看你有多大的胆子!”)指导朗读。

6、可是,想想也不太像啊,老天爷怎么会派你这只又瘦又小的家伙来管理百兽呢!狐狸狐狸,你不会是骗我的吧?你怎么继续说服我呢?(课件出示:我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。)

7、学写生字“威”。

8、课件出示:我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。齐读。

9、师生合作读课文。

三、狐假虎威,吓跑百兽

1、就这样,狐狸带着老虎往森林深处走去。请同学们自己读读课文7、8自然段,找找狐狸、老虎、小动物们各自不同的表现。

2、狐狸什么样子?那老虎什么样子?

3、我们一起来读好这一句,读出狐狸的神气活现和老虎的半信半疑。

4、是呀,老虎跟在狐狸身后,半信半疑。那此时,森林里的小动物们是什么反应呢!

5、看到狐狸身后跟着一只大老虎,大大小小的野兽吓得撒腿就跑。小动物们,大老虎有多可怕?你来读一读。

6、多精彩的画面啊!让我们试着把它说一说吧。(课件出示:老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸________________;老虎___________;森林里的小动物们_______________________。

四、总结课文

小朋友们,一个寓言就是一个道理。像狐狸这样,借助别人的威风,去吓唬人的,都可以叫狐假虎威。我们的古人,就是用这样的故事告诉人们一个道理。听完这个故事,可以把它讲给更多的人听,让更多的人知道这个故事,也让更多的人明白这个道理。

五、运用汉字书写方法,感受汉字形体美

小朋友们,到了写字时间了。请打开习字册,摆好写字姿势。生练习写字,师相机指导反馈。

六、布置作业:继续熟读课文,尝试复述课文。

板书设计:

7、狐假虎威

神气活现东张西望

摇头摆尾半信半疑

第三课时

(略)