8　百泉村（四章）教案教学设计

《百泉村》教学设计

教学目标:

1.利用词语组块,读准“山影儿花瓣儿一色儿几声儿”等词语,借助图片理解“房檩、门楣、窗棂”等词语。

2.读通、读懂课文,在形式多样的读中欣赏百泉村的独特美。

3.围绕作者对百泉村的“爱”,紧扣“爱”的词句,凭靠各种阅读策略走近并走进作者,感受作者有魅力的语言。

4.通过观察,初步了解本文的独特写法。

教学重点:

在形式多样的读中欣赏百泉村的独特美。

教学难点:

围绕作者对百泉村的“爱”,感受作者语言的魅力。

教学流程:

一、激趣导入

1.同学们,今天老师带大家去一个山清水秀、环境优美的小山村看一看。播放课件,就是百泉村。

看资料,说出百泉村名字的由来。

板书课题,提问:

课题与以往有什么不同?

过渡:文中四章具体指什么?让我们从文中找答案吧。

二、初读课文,整体感知

(一)初读课文

要求:

1.自由读课文,读准字音,读通句子,注意读准儿化和叠词。

2.整体感知课文主要内容。

(二)检查初读情况

1.儿化音我会读

(课件)山影儿花瓣儿一色儿几声儿拐棒儿桶底儿猴儿

(1)指名读

(2)齐读

2.我能读准下列词语。

第一组:雄鹰展翅、怒刺云霄、山高谷狭

第二组: 涓涓、嘤嘤嗡嗡、清清亮亮、叮叮咚咚

(1)这两组词语分别是描写什么景物的?

(2)男生读描写山的词语

(3)女生读描写泉的词语

3.我会读句子:

走进我家的院子,你会看到坐北朝南的一排新房,房檩、房柱都是一色儿新的,散发着树脂的香味。阳光照在窗棂、门楣和玻璃上,白得耀眼。

(1)指名读。

(2)出示相关图片理解房檩、窗棂、门楣。

4.课文内容我知道。

课文主要描写了、、、四章。

三、走进课文,体悟文情

1.快速浏览课文,完成:

课文中四章的结构有什么共同特点?

2.交流:

首尾呼应:

开头问:你爱我们这里的吗?

结尾答:我想,你会爱我们的的。

3.过渡:作者的家乡的山、泉、村、家有什么魅力呢?让我们一起走进第一章《山》。

4.学法引领。

(1)用自己喜欢的方式读课文,画出优美语句;

(2)完成填空:

我觉得作者描写《山》这一章很美,特别是这句话

。

它写出了的特点,

运用了等修辞手法,

我感受到作者对的热爱。

(3)班内交流

到底是怎样的山能让作者如此热爱,让我们热爱呢?

重点句交流:你看这四周的群山,你会发现,南山像一把怒刺云霄的剑,北山像猴儿捧着蜜桃,东山像两座驼峰,西山像雄鹰展翅。

配乐朗读。

你爱我们这里的山吗?

你看这四周的群山,

南山像一把怒刺云霄的剑,

北山像猴儿捧着蜜桃,

东山像两座驼峰,

西山像雄鹰展翅。

这儿,山高谷狭,

阳光和月光,

常把山影儿描画在对峙的山峰上。

走在这峡谷道上,

青蓝的天,像一条带子;

两面的高山,像碧绿的屏障。

这儿的每一座山,

都包含着一个美丽的故事。

我想,你会爱我们的山的。

小结:这里的山千姿百态,每一座山都包含着一个美丽的故事。这里山高谷狭,放眼望去,满目苍翠,生活在这里,仿佛生活在一个童话世界。这么美的山,作者怎能不爱,我们怎能不爱呢?所以作者说,我想,你也会爱上我们的山的。

5.小组合作完成其他三章的学习。

(1)总结学习方法。

(2)小组合作学习:

巡视指导

(3)交流。

泉

“问渠那得清如许,为有源头活水来。”这仙境般的大山会生发出怎样的泉水呢?

(1)交流学习单

重点句交流1:山涧里流着小溪。当春天来到的时候,桃花瓣儿、杏花瓣儿会随风飘洒在水面上,让小溪流带着它们,像载着一只只小船,漂到山外去。

重点句交流2:这儿山崖的石缝里,有涓涓的细流;山脚的深潭里,有暖暖的泉水;泉边,即使是在冬天,也长着青青的小草。

(2)指导朗读。

小结:同学们读得真好,老师仿佛看到百泉村那遍布村庄的泉子,一个个汩汩地冒着泉水,那柔美温暖的泉水滋养着小小的村庄。所以作者说,我想,你也会爱上我们的泉的。

村

这是一个怎样的小村庄呢?到底是怎样的村能让作者如此热爱,让我们热爱呢?

(1)交流学习单:

读了《村》这一章,我的脑海中出现了一个

的小山村。我是从

看出来的。

小结:小小的山村,古朴宁静,人们过着日出而作,日入而息,守望相助的日子。这样的小山村怎能不让人热爱呢?所以作者说,我想,你也会爱上我们的村的。

家

作者曾经在这里快乐的生活,让我们到作者家中去,看看这里留下了哪些美好的回忆?

(1)交流学习单

新房

温泉

好客的爷爷

小结:新盖的房屋、柔美的温泉、好客的爷爷,这么温馨、幸福的家怎能不让作者热爱呢?所以作者说,我想,你也会爱上我们的家的。

四、总结全文

五、课外拓展

1.介绍金波及其作品。

同学们,金波爷爷是我国著名的儿童文学作家,他的作品可多啦!

出示课件:金波作品

今天我们学习的这篇课文选自金波爷爷的散文集《和树谈心》。

六、布置作业

1.推荐金波作品《和树谈心》

2.学习金波爷爷的写作方法,赞一赞自己的家乡。

七、板书设计:

百泉村(四章)

附:小组合作学习单

小组合作学习单

泉

我觉得作者描写《泉》这一章很美,特别是这句话

。

它写出了的特点,

运用了等修辞手法,我感受到作者对泉的热爱。

还有这句话

。

它写出了的特点,

运用了等修辞手法,我感受到作者对泉的热爱。

村

读了《村》这一章,我的脑海中出现了一个

的小山村。我是从

看出来的。

家

这一章作者描写了、、让我们看到了一个的家。