3　太空“清洁工”教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《太空“清洁工”》教学设计保一小赵卫萍教学内容分析:《太空“清洁工”》是一篇说明性文章,属于第三组课文的补充选学内容。第三组教材编排了《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》、《假如没有灰尘》四篇说明文,旨在“培养学生科学素养、人文素养”。选编目的:“一方面是为了让学生了解一些科学知识,唤起学生探索自然、科学

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　太空“清洁工”

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2026-03-29 06:17:36

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学校：维西县保和镇第一完全小学

3　太空“清洁工”教学设计及教案分析

未知

2026-03-29 06:17:36

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关键词：3　太空“清洁工”教学设计及教案分析

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《太空“清洁工”》教学设计

保一小赵卫萍教学内容分析:

《太空“清洁工”》是一篇说明性文章,属于第三组课文的补充选学内容。第三组教材编排了《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》、《假如没有灰尘》四篇说明文,旨在“培养学生科学素养、人文素养”。选编目的:“一方面是为了让学生了解一些科学知识,唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣,激发学生学习的自觉性;另一方面是要让学生了解说明的方法,体会作者怎样准确地用词造句、形象地表达,并在习作中加以运用。”

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生探索自然、科学奥秘的兴趣。

2.在抓住课文要点的基础上,能复述太空“清洁工”清理“捣蛋鬼”的过程。

3.了解将物当人来写的说明方法,感受语言的准确生动,并学会运用。

教学难点:

表达形式的悟读与运用的有机融合。

教学课时一课时

教学过程:

一、激趣揭题,唤起学习兴趣

1.欣赏太空景色,激发表达兴趣。

2.揭示课题,呈现文体——说明文。

3.快速浏览全文,想一想太空“清洁工”究竟是什么?用横线划出有关句子。

二、一线串珠,理解文本重点。

(一)“清洁工”

1.太空“清洁工”指什么呢?

2. 生:一种专门用来清除太空垃圾的人造卫星。

3.作者为什么不用“清除垃圾的人造卫星”作为课题呢?理解打比方说明方法的好处。

4.像这么有意思的词语,课文中还有很多呢,你找到了吗?把它们圈出来。

“捣蛋鬼”“牺牲”“同归于尽”

5.串词说话

(二)“捣蛋鬼”

1.“捣蛋鬼”是什么

2.“捣蛋鬼”是怎样捣蛋的?

3.体会“捣蛋鬼”的危害。

(三)“牺牲”、“同归于尽”

1.“牺牲”和“同归于尽”在课文中又指什么?

2.太空清洁工牺牲自己,与太空垃圾同归于尽的过程,就是太空清洁工清除太空垃圾的过程。

3.为了说清楚太空清洁工清除太空垃圾的过程,作者重点抓住了什么描写?

体会语言的准确性。

4.这些动词所在的分句能够调换位置吗?为什么?

5.出示关联词。有了这些连接词,太空清洁工清除太空垃圾的过程就很清楚,明白了。

三、借助关键词,复述清理过程

1.假如你就是太空清洁工。你能参考这些动词和连接词,自豪地向大家介绍你清除太空垃圾的过程吗?

2.教师点评。

四、学以致用,创造新型“清洁工”

1.就让我们一起来研制新型的太空清洁工。它有什么特点,是怎样工作的?请同学们学习课文的写法,把设想写下来。提示:把动作写准确生动。用上恰当的连接词。

2.学生写。交流,教师注意倾听,表扬或纠正。

3.教师小结。

五、课堂总结,延续学习兴趣

1.其实,科学家们在这项研究中已经有了很大的突破。(课件出示图片资料)

2.科学的力量是神奇而伟大的,我深信,只要同学们敢于探索,敢于创新,在不久的将来,你们一定会把人类的足迹带到更加遥远更加美丽的星球!

关于本教案的常见问题

Q：3　太空“清洁工”教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　太空“清洁工”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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