5 苹果里的五角星优质课教案内容｜教案在线预览

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《苹果里的五角星》(第一教时)一、教学目标:1、认识“晰、鲜”这2个生字,会写“瞧”等5个生字,能够正确读写“懒腰、幼儿园”等8个词语,并能用自己的话说说重点词语的意思;2、能正确、流利、有感情地朗读课文,会用“清晰、魅力”造句;3、能够给课文分段。二、教学过程:一、谈话导入,激发学习兴趣1、请同学

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所属课文：5 苹果里的五角星

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2018-04-24 13:51:00

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学校：徐州市潘塘中心小学

5 苹果里的五角星优质课教案内容

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正文

《苹果里的五角星》

(第一教时)

一、教学目标:

1、认识“晰、鲜”这2个生字,会写“瞧”等5个生字,能够正确读写“懒腰、幼儿园”

等8个词语,并能用自己的话说说重点词语的意思;

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,会用“清晰、魅力”造句;

3、能够给课文分段。

二、教学过程:

一、谈话导入,激发学习兴趣

1、请同学们拿出你的画画本领,这节课咱们先来画画“五角星”,(3分钟)随后教师出示自己画的“五角星”,与同学们讨论交流。(例如:平时我们会在哪些地方见到“五角星”之类)“五角星”我们都很熟悉,那我们通过预习课文知道了,作者选择了“苹果里的五角星”作为题目,(板书课题)

2、这是为什么呢?难道是苹果里藏着“五角星”,孩子苹果里长出了“五角星”?现在,就让我们带着问题翻看课本第27页,自读课文。

二、初读指导

1、自读课文。要求:•读准字音,读顺句子,读通课文;

2、检查自学情况:

(1)出示生词:

生疏图案感触拦腰

幼儿园横切面循规蹈矩鲜为人知

(开火车读)

(2)多音字组词:xian(鲜)、hao(好)、qie(切)

(3)同桌交流:(你是怎么理解这些词语的?)

重点:循规蹈矩鲜为人知(联系课文理解词语意思)

(扫清一切障碍之后,咱们就来读一读课文)

(4)分自然段指名读课文,教师随机评议。

3、再读课文——齐读

(要求:边读边思考:课文主要讲了什么,我从中的得到了什么“启示”?)

[讲述了一个小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的新奇发现掩饰给“我”看的一件事儿,通过这件事告诉我们一个深刻的道理:人的创造力,从某种意义上讲:就是换一种切苹果的方式]

4、小组讨论交流

(1)分段并说说段落大意:(2种)

第一段(1—2自然段):横切苹果前的情形;

第二段(3—4自然段):横切苹果时的情形;、

第三段(第5自然段):横切苹果梨后,“我”的感悟;

【按事情发展的时间顺序】

第一段(1—4自然段):显示本领:横切苹果,新发现——“五角星”;

第二段(第5自然段):得感触:“打破常规,新的创造。”

【因果关系】

(2)汇报结果:小组指名说

5、思考。

一般人们为什么不拦腰切?作者从小男孩拦腰切苹果的事中得到什么启示?下节课我们继续学习这篇课文。

三、指导书写

1、提示重点部分,指导书写;(重点:疏)

2、学生描红

3、展示评议。

四、布置作业:

习字册描红

关于本教案的常见问题

Q：5 苹果里的五角星优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 苹果里的五角星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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