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习作优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：习作优秀教学设计

正文

人教版五年级语文第三单元习作教学设计

台山市四九镇中心小学伍溢全

介绍一种物品

一、教学目标:

1、知识与技能:能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。并按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力。

2、过程与方法:通过实际感受,归纳方法,激发学生写作的兴趣。

3、情感态度价值观:培养学生走进生活,关注生活。

二、教学习作重点:

按说明文的一定顺序把物品的特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。

三、课前准备:多媒体课件

四、教学过程:

(一)创设情景,引出题目

1、出示课件,老师讲述:同学们,我们在这单元深入认识了几种动物,作者写得很细致、有趣。为什么呢?

2、说明文有哪些说明方法?那些地方值得你借鉴呢?(学生回答)

3、老师讲述,引出习作题目:说明文是一种说明性很强的文章,比如我们刚学习的《鲸》、《松鼠》等等,想我们说明、介绍某种事物。今天我们来学习一下怎么写说明文。

(二)指导选材,引导观察

1、出示课件,学生选择:

(1)你要向别人说明你要介绍的是什么事物?

(2)不管你介绍什么,要把他们的特点介绍出来,

(3)我们学过的说明方法有哪些?

2、围绕上面的提纲,引导学生说话:

(1)物品类别:家用电器、玩具、水果、蔬菜等等的东西。

(2)选择自己喜欢的物品:比如文具有什么?玩具呢?男生喜欢的玩具有变形金刚,女生喜欢的有什么?布娃娃?

(3)确定了我们要写的东西,就以这件物品的名称做习作题目。(演示:物品名称习作题目)

(4)从各方面,认真观察,细致了解,抓住物品特点;(板书:认真观察,细致了解,抓住特点)

(5)说明的方法:下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较(板书方法)

3、选择一种物品,指导观察,引导说话:

(1)如果你选择的是文具,那你要怎么写?

例如铅笔盒:教师拿起一个铅笔盒向大家展示,它看起来不起眼,确实文具中最有内涵的。

我们可以从他的哪些方面描写?

先写外形特点:从大小方面写:长有多长?高有多高?宽有多宽?这是使用了什么方法来写?(列数字)再写颜色;然后介绍它的功能;最后写出它给你的帮助,表达你对它的喜爱之情。

(2)假如是家用电器的话,我们经常接触的又有什么?(学生回答:洗衣机、冰箱„„)首先我们要先介绍它的外形,比如微波炉,“妈妈给我家买了一个格兰仕的微波炉,它„„”紧接着我们可以写它的内部构造,作用,对人类的贡献。

(3)我们可以以同样的方法分别介绍玩具、水果、蔬菜的写法。

(三)师生合作,探索表达方法

交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法(开头、结尾、精彩片断、说明方法)。

例文 2、你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法?(如外形、质量、用途、价格等突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品特点。)

3、说说自己文章的开头、结尾及写作思路。(板书:按一定顺序写) (四)确定习作内容

1、默读本次习作的要求,和同学交流一下。

2、确定习作内容列提纲

(五)习作练习,要求自主修改。

(六)总结:俗话说:“玉越琢越美,文越改越精。”好文章都是反复修改出来的,我们只有反复修改,才能写出好文章来。

五、板书设计

写一物品

物品名称,习作题目

认真观察,细致了解

下定义、举例子、列数字

打比方、分类别、作比较

按一定顺序写

资料摘要

习作优秀教学设计