6　你一定会听见的教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

《你一定会听见的》教学设计一、知识目标:1、朗读课文了解文章的内容;品味本文生动形象活泼风趣的语言。2、训学生的朗读能力、筛选信息的能力及对生活的感悟能力。3、运用自己的生活体验理解课文内容,感受生活的丰富多彩;引导学生要用心去感受生活,去体验生活。二、教学重、难点:体会文章的语言特点,通过寻找声音

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　你一定会听见的

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2018-04-18 22:29:00

来源学校

学校：中卫市沙坡头区香山乡红圈子小学

6　你一定会听见的教案设计（一等奖）

未知

2018-04-18 22:29:00

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关键词：6　你一定会听见的教案设计（一等奖）

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《你一定会听见的》教学设计

一、知识目标:

1、朗读课文了解文章的内容;品味本文生动形象活泼风趣的语言。

2、训学生的朗读能力、筛选信息的能力及对生活的感悟能力。

3、运用自己的生活体验理解课文内容,感受生活的丰富多彩;引导学生要用心去感受生活,去体验生活。

二、教学重、难点:

体会文章的语言特点,通过寻找声音,寻找对生命的珍爱的方式。学会欣赏和表达。

三、教学方法:合作探究

四、教学准备:课件及资料

五、教学过程(课时安排:1课时)

(一)、创设情境,导入新课:

1、请学生用力堵住耳朵,合住嘴,不能发出任何声响。持续半分钟后,交流感受。

2、让学生回到有声世界,感受美妙动听的各种声音。(多媒体演示:流水声、鸟叫声等自然界的声音。) 说说,你听到了什么?

3、引出课题。《你一定会听见的》(教师板书)

(二)、默读课文,小组交流课文中的生字新词以及课文的大意。

(三)、听读课文,感受美:

1、自由朗读,勾画出文中你认为美的语句或语段。

2、小组讨论,对课文的美点进行探究。

3、全班交流,展示探究成果。

以声写声——抓住声音的本质特征

以形写声——调动各种感觉器官

以情写声——展开联想、想象

以美写声——巧用各种修辞

(四)、拓展延伸,表达美:

开展“找寻生活中的声音”活动,请同学们说说生活中的声音,并简单谈谈自己听后的感受。

(五)、课堂总结,感悟美:

教师:把耳朵唤醒,我们才能听见人们往往“听而不闻”的声音,运用自己的生活体验去感受生活的丰富多彩。

(六)、布置作业。

有感情地朗读课文。

(七)、板书设计:

你一定会听见的

多么丰富

声音用心去听

多么美妙

关于本教案的常见问题

Q：6　你一定会听见的教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　你一定会听见的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6　你一定会听见的教案设计（一等奖）