识字加油站+字词句运用教学设计第一课时｜教案在线预览

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语文园地八第一课时教学设计李苓第一课时(识字加油站、字词句运用)【学习目标】1.认识新字,巩固识字写字。2.积累词语,向父母、朋友等表达新年的祝福。【学习重点】1.巩固识字、写字,积累词语。2.学会写祝福的话语。【教学环节】识字加油站一、激趣导入。首先我们回顾一下第八单元的内容,它包括三篇课文,一个

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所属课文：识字加油站+字词句运用

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学校：天津市东丽区津门小学

识字加油站+字词句运用教学设计第一课时

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关键词：识字加油站+字词句运用教学设计第一课时

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语文园地八第一课时教学设计

李苓

第一课时(识字加油站、字词句运用)

【学习目标】

1.认识新字,巩固识字写字。

2.积累词语,向父母、朋友等表达新年的祝福。

【学习重点】

1.巩固识字、写字,积累词语。

2.学会写祝福的话语。

【教学环节】

识字加油站

一、激趣导入。

首先我们回顾一下第八单元的内容,它包括三篇课文,一个口语交际和语文园地八,今天我们一起学习语文园地八。

二、讲授新课。

1.师出示课件:(学校、老师……)师:谁能大声地读给全班同学听?

2.指名读,开火车读,抽读。

3.同学们,你们仔细观察这些词语,有什么发现?

4、指名说:前面的词语是场所或地点,后面词语是职业。学生举例子说:也就是“学校里有老师。”

”

5、师:你能用这样的句式说说其他的词语吗?“工厂里有工人。“医院””

里有医生。“军队里有军人。

6、师:学校里除了有老师还有什么人?生:学校里还有学生、校长、主任、门卫……

师:医院里呢?生:医院里还有护士。

7、师:孩子们,你知道妈妈在哪上班,是什么职业吗?

8、生自由说,妈妈在某某公司当职员,等等。

9、课件出示5个生字,指名小老师带读生字拼拼音。

10、师:你有什么好办法识记它们?生:这几个生字就可以组词。

生:工厂医院医生

11、师:你还能用这些字组其他的词语吗?生:工厂医院生,分别组词。

(师相机板书学生说的词语。)

三、指导书写生字“工”“厂”。

1.师:今天我们就来写一写“工厂”。

2.师:在写之前,我们先来看一看“工”字的汉字起源和变化吧。

3、师:先观察“工”字在格中的位置和笔顺,说一说书写的注意事项。

4、师示范写,生书空。

5、生描红再写一个。

6、展示学生写的,评价,修改。

7、指导写“厂”,先说注意事项,师示范写,生书空,描红,写一个四、师总结并拓展。

我们今天又学会了这么多新词,学会写两个生字,我们高兴吗?五、字词句运用,谈话导入。

1.师出示课件:这些词语你们认识吗?

2.总结:生字宝宝真有趣,一个字可以组两个词。

3.谁会读:皮(果皮)(树皮)。

指名读,开火车读。

4、师:你能用上其中一个词语说一句话吗?指名说句子,师评价。六、做一做。

1.出示课件,欣赏贺卡。

(1)导入:新年快到了,我们都会做贺卡送祝福,你打算做一张什么样的贺卡呢?我们先一起欣赏一下,仔细观察这些贺卡是怎样制作的?

(2)出示课件,请学生欣赏各种形式的贺卡。

师:你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的?是用什么样的方法制作的?

2.计划制作贺卡。

你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢?你准备制作一张什么样的贺卡?你想对赠送的人说句什么祝福的话?(学生畅所欲言,老师对学生的祝福语句加以指导)

3.学生自制贺卡,教师鼓励学生用自己喜欢的方式制作贺卡。

(1)师:先介绍贺卡的格式。

(2)生:学生用提前准备的彩纸做贺卡。

(3)生:在贺卡上写祝福的话。

4.做好的贺卡放在展示台上,交流贺卡的制作。

七、作业

完善自己的贺卡并送给想表达祝福的人。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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