我的发现•日积月累课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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语文园地四—日积月累扎兰屯市实验小学姜向云一、设计思想语文园地的教学重在提高学生实践运用语言文字的能力。本设计力求在教学过程中培养学生通过日积月累的教学,一方面让学生增加词语的积累,养成积累运用的良好习惯,另一方面让学生进一步加深对“战争与和平”的理解,了解战争带来的危害,激发学生从小热爱和平的美好

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所属课文：我的发现•日积月累

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2020-12-26 20:01:40

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学校：扎兰屯市实验小学

我的发现•日积月累课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：我的发现•日积月累课件配套优秀公开课教案设计

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语文园地四—日积月累

扎兰屯市实验小学姜向云

一、设计思想

语文园地的教学重在提高学生实践运用语言文字的能力。本设计力求在教学过程中培养学生通过日积月累的教学,一方面让学生增加词语的积累,养成积累运用的良好习惯,另一方面让学生进一步加深对“战争与和平”的理解,了解战争带来的危害,激发学生从小热爱和平的美好情感。

二、教材分析

1.日积月累:读成语,了解成语的含义,并能试着运用。

2.拓展延伸:通过游戏、表达等形式激发学生积累成语的兴趣;通过课外阅读、看电影电视、听故事、等形式了解战争带来的危害,激发学生热爱和平的美好情感。

三、学情分析

日积月累中的词语,学生能了解其含义,运用可能有些困难。

四、教学目标

读、写并积累本单元与战争相关的成语,引领学生分类积累成语,并在习作中恰当运用。

五、教学重点、难点

教学重点:积累成语,恰当运用。

教学难点:理解成语意思,能恰当运用。

六、教学策略与手段

1.教学“日积月累”以学生自学交流、游戏为主。

七、课前准备

1.搜集不同类的成语。

2.搜集成语故事。

八、教学过程

(一)谈话导入

同学们,通过本单元的学习,我们已经从字里行间了解了战争给孩子带来的苦难,聆听了他们对和平的呼唤。现在就让我们读读这些成语,读后你有什么发现?

(二)学习“日积月累”—背诵词语大比拼

1.自由读“日积月累”中的成语。注意:读准字音。

2.指名读成语,集体正音。

3.再读成语,边读边思考这些词语的意思,并在小组里讲讲这个成语的故事。

4.学生上台讲成语故事。

5.流传千古的成语中,能看到中国的历史和文化,让我们多积累些成语,把这里的成语背下来,给学生2分钟时间背诵成语,背诵展示。

(三)拓展延伸—积累成语大比拼

1.小组交流搜集到的成语。

2.比一比:看谁积累的成语多。

3.游戏:成语接龙。

(四)运用词语—运用词语大比拼

1.选择至少三个成语写几句连贯的话。

2.学生展示创作。

(五)课外延伸

师:同学们,希望你们通过课文阅读、看电影电视、听故事、等活动,了解更多的成语,并尝试在习作中运用。

(六)总结:积累词语并且善于运用,可以口吐莲花,妙笔生花!

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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