10、连乘、连除和乘除混合运算课堂实录【3】

连乘、连除和乘除混合

淮安市淮海路小学陈敏

教学内容:苏教版二年级上册第81页内容。

内容简析:

这部分知识是在学生学习表内乘、除法的基础上安排的,内容是用表内乘、除法计算的连乘、连除、乘除混合试题。例题是连乘、连除和乘除混合的两步计算,“试一试”是连除和乘除混合的两步计算。通过以上学习,使学生体会连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序都是从左往右依次计算。

教学目标:

1.会读连乘、连除和乘除混合运算的算式,掌握运算顺序,并能正确的进行计算。

2.通过连乘、连除和乘除混合的计算,进一步熟练表内乘、除法计算。

教学重点:掌握运算顺序,能正确地进行计算。

教学难点:根据运算顺序,正确的进行计算。

教学准备:课件等。

教学过程:

一、情境导入。

同学们,在数学王国里有一座美丽的小岛叫快乐岛。那里正在举行一场数学游园会,想去看一看吗?让我们赶紧出发吧!

课件出示快乐岛图片,放录音:小朋友们可别着急,想要参加游园会,你可得完成算式娃娃的问题,才能获得入场券哦!加油!

4×6 3×9 16÷8 9×6

28÷7 20+5+4 18-8+6

“20+5+4”、“18-8+6”你是怎么算的?这是道什么类型的题目?在做这两题时,都是按什么顺序进行计算的?

(设计意图:情境导入,并且将这一情境贯穿整节课的始终,充分调动了学生学习的积极性和学习数学的兴趣。同时也复习了旧知,明确了连加、连减和加减混合也是按从左往右的顺序进行计算的。)

二、教学新课。

让我们看看能否拿到入场券呢?(课件出示入场券)

师:恭喜你们拿到了入场券,想去参加游园会吗?别忙,老师听说这场游园会和一些奇怪的算式有关,一起去看看吧!(课件出示例题)

见过这样的算式吗?和我们刚刚做的计算题中的那几道比较相似?只是什么不同?你能给这些算式也起个名字吗?

今天这节课我们就一起来研究这些算式,一起来学习连乘、连除和乘除混合运算。(揭示课题)

1.教学例题

我们先来研究上面两题。

出示2×3×4 36÷4×3

先看第一道,你会读这个算式吗?(指名读,全班齐读)你知道这个算式该怎样计算吗?(小组讨论)用你的想法尝试算这道算式。

谁来说说你是怎么算的?为了让大家清楚地知道你的运算顺序老师在黑板上标注一下。先算什么?再算什么?(师边板书边讲解)在计算这道题时我们是从左往右的顺序计算的。会了吗?

你能试着算出36÷4×3的结果吗?(生独立完成后讨论)

2.完成“试一试”。

小朋友们真聪明,还能完成下面的两道题吗?(生独立完成)

老师找字写得漂亮的小朋友拿到展示台给大家看一看,说说是怎么算的。

小结:小朋友们真了不起那么快就会计算连乘、连除和乘除混合的算式了,请你仔细观察这些算式,你能发现它们有哪些共同点吗?

(设计意图:教学新知的这一环节,我放手让孩子根据已有的知识经验和计算的能力自己先尝试着计算,然后再做反馈和总结,让学生体会学习的乐趣,同时也比较自然、顺畅,有水到渠成之感。)

三、巩固练习

下面带着今天学到的新知识我们一起去快乐岛参加游园会吧!为了奖励大家,工作人员已经在岛上的每个地方都藏了一个数学法宝,有信心得到吗?那我们出发吧!

1.首先第一站我们去智慧果园。完成“想想做做”第1题。

你能快速完成大果子上的题目吗?提问:第一题和第二题有什么关系?第一题是第二题的什么过程啊?法宝:勤于思考

2.只有不断地思考,才能使我们越来越聪明。咱们一起去聪明屋逛一逛吧!完成“想想做做”第2题。

提问:仔细观察第一组算式,你有什么发现?你能照样子写出第二组和第三组的最后一道算式吗?法宝:善于观察

3.下面咱们一起来进行一场男女生对抗赛好吗?规定时间内做对的人数最多的为胜利。做“想想做做”第4题。法宝:不骄不躁

4.同学们,你们愿意用我们刚才学到的本领去接受数学宫的挑战吗?你能运用今天所学的知识也创造出一道连乘、连除或者乘除混合的算式吗?

(设计意图:在练习的实际上我注重趣味性,利用情境,让孩子乐在其中,并且在解决问题的同时也能获得一些对于解决问题时所需要的方法。)

四、全课总结

今天玩的开心吗?你都学到了什么?同学们,只要我们平时在学习中勤于思考、善于观察,有着不骄不躁的态度那么一定在到达数学知识的王国。