词语盘点教案和课堂实录｜教案在线预览

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17地震中的父与子(第一课时)一、教学目标:1、学习理解本课生字新词,培养学生自主学习的能力。2、通过课文的具体描写,感受父亲对儿子的爱。3、有感情朗读课文,领悟任教抓住人物的外貌、语言、动作进行描写,反映人物思想品质的表达方法。二、教学过程:(一)揭示课题1、教师导入课题2、学生齐读课题(二)初读

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2020-12-30 04:46:31

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学校：汕头市潮阳区铜盂老溪西小学

词语盘点教案和课堂实录

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关键词：词语盘点教案和课堂实录

正文

17地震中的父与子(第一课时)

一、教学目标:

1、学习理解本课生字新词,培养学生自主学习的能力。

2、通过课文的具体描写,感受父亲对儿子的爱。

3、有感情朗读课文,领悟任教抓住人物的外貌、语言、动作进行描写,反映人物思想品质的表达方法。

二、教学过程:

(一)揭示课题

1、教师导入课题

2、学生齐读课题

(二)初读课文

1、师:大家大声自由地读一读课文,并思考两个问题:

(1)、这是一场什么样的地震?

(2)、地震中父与子之间发生了什么故事?

2、生自由读课文,师巡视指导。

3、生反馈问题(一)

(1)出示地震后的图片,感受灾难,初入情境。

(2)师释图,并随机理解课文新词。

4、生反馈问题(二)

(三)品读感悟,深入情境

1、请同学们快速浏览课文,看看课文这是一对什么样的父与子。

(板书:了不起)

2、这一节课就让我们走进这位了不起的父亲。

3、默读课文,画出描写父亲了不起的语句,并在旁边作批注。

4、学生交流汇报。

(1)先了解父亲的“了不起”,抓住重点语句品读。

1先了解父亲的“了不起”

○,抓住重点语句品读。

2有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。

○”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。

消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”这位父亲问:“你是不是帮助我?”警察走过来:“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己,对他人都有危险,马上回家吧。”“你是不是来帮助我?”

从父亲的回答中发现了什么?

生反馈,师指导朗读。

3不论发生什么,我总会跟你在一起。

○

(这是父亲对儿子的承诺与爱。)

4“他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡○

他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。

(哪个词深深打动了我们,看看从中读出了什么?)

(这句话作者罗列了一系列时间词的目的是什么?你从中体会到什么?)

师指导朗读并评议。

5品悟父亲形象(出示图片,感悟父爱)○

(四)小练笔

1、生练写,师巡视指导。

2、生汇报。

三、作业

有感情地朗读课文

板书设计:

地震中的父与子了不起

17地震中的父与子教学设计(第一课时)

潮阳区铜盂老溪西小学执教者:郭少文

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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