25 会走路的树PPT及课堂实录内容

《会走路的树》教学设计

【执教内容】《会走路的树》第2课时

【设计理念】

《语文课程标准》指出:一、二年级学生要能阅读浅近的童话、语言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的看法和想法,并乐于与人交流。针对这一要求,在设计中力求带领学生走进童话的文本世界,感悟课文语言文字的魅力,享受充满情趣的活力课堂。文本中留下了几处空白,借助空白进行说话训练,既加深学生对文本的理解,又可以发展学生的思维,激发学生的想象力和创造力,增加了学习的趣味性,体现工具性和人文性的统一。

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,读出对话时的不同语气。

2、体会小动物之间愉快和谐的友谊,培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。

【教学重点】

有感情地朗读课文,读出对话时的不同语气。

【教学难点】

体会小动物之间愉快和谐的友谊,感受小鸟和驯鹿一家纯真的友情。【教学准备】

多媒体课件、贴图

【教学设计】

一、复习导入,进入情境

认读生字词(开火车、齐读)

二、精读课文,读中感悟

1、整体感知

(1)同桌两人合作读全文。

师:请小朋友们把书打开到第132页,同桌两人合作来读这篇课文,一人读一小节,一个人读一个听,如果发现他有读错的地方,等他读完了,再悄悄告诉他。听明白了吗?好,开始吧!

(2)小朋友们,读了课文,你们知道会走路的树是什么吗?(驯鹿)

(3)简介驯鹿知识。

过渡:驯鹿和小鸟之间会发生什么有趣的故事呢?让我们一起走进春天的早晨,去看一看吧!

2、学习第一部分(1-4自然段)

(1)小鸟和小树相遇

师:(音乐起)春天的早晨,一只小鸟在树林里发现了什么?这是一棵什么样的小树?

生:这是一只会走路的小树,这是一棵金色的小树。

师:金色的小树,多漂亮啊!谁来美美地读一读第一句话。

师:看到一棵会走路的树,小鸟感到很(好奇)。好奇就是心中有个大大的问号,你们看,奇字上面有个大字呢!这么奇怪的树,坐在上面是什么感觉呢?小鸟很想试一试,它是怎么问的呢?指名读。让我们一起来问一问吧!

指导朗读。

师:小树是怎样回答的呢?谁来读读小树的话,请你同样注意标点符号!

指导朗读。

师:好奇的小鸟遇到了友善的小树,他们相识是多么美好,(板书:相识)

师生合作朗读第1、2自然段

师:小树是这么说的,它又是怎么做的呢?

理解“好一会儿”、“送”。(板书:一见如故)

分角色朗读。

(设计意图:引领学生走进文本,抓住“好一会儿”来体会他们的“一见如故”,“天天”“陪”来体会他们的形影不离,感受小鹿和小鸟之间的友好。)

(2)小鸟和小树相伴

师:从这以后,小树和小鸟就成了好朋友了,这对好朋友又是如何相处的呢?请默读第三自然段,画出让你感受深的词句。

生:天天来陪小鸟。

理解“陪”,小树是怎么陪小鸟的呢?

小鸟饿了,小树……

小鸟冷了,小树……

小鸟……(板书:相伴形影不离)

师:小树不仅给小鸟带来了关爱,还带他去了许多有趣的地方。

想象说话:小鸟跟着小鹿去了许多有趣的地方,看见了,看(听)见了,还一起,多有趣呀!

(设计意图:利用文中的空白,引导学生展开丰富的想象,“他们可能去了哪些地方?看到了哪些有趣的东西?”把学生的想象、情感体验

和语言训练紧密结合起来,让语文教学真正走向深入。)

(3)小鸟和小树告别

师:快乐的时光总是过得很快,引读第4自然段,告别是什么意思?一个天天来陪伴你的好朋友,现在要离开了,飞往远方了,心里是什么感受呢?指导朗读。

省略号的理解

想象说话:小鸟会说些什么?小鹿又会说些什么呢?

(设计意图:紧扣“告别”一词,让学生想象小鸟会和小树说些什么?唤醒学生的思维,让学生的情感和文本相融合,让语文学习生活化。)指导朗读(板书:依依不舍)

师:老师有个疑问,小鸟和小鹿的感情这么好,它为什么还要飞走呢?它要飞到哪儿去呢?(候鸟)

3、学习第二部分(5-9自然段)

过渡:真的,第二年春天,小鸟又飞回来了,它在树林里看见了什么呢?它们会说些什么呢?

(1)自由读6-9自然段。

(2)你从他们的对话中知道了什么?

(3)小鸟的心情怎样?小鹿的心情又怎样?你从哪儿看出来的?

(4)老师把他们的对话提示语改一改,你觉得好吗?为什么?(其实提示语也很重要,他经常能帮助我们小朋友了解人物内心,指导小朋友读好对话,小朋友在以后写人物对话时,也可加上恰当的提示语,让你的人物对话更加生动。)

(5)分角色朗读

师:小鹿让小鸟停在他金色的角上,向自己的家快步走去!马上就要跟老驯鹿见面了,他们会说些什么?做些什么呢?我们下节课再来续讲故事。(板书:再相见……)

三、回顾小结,情感升华

小朋友们,今天我们一起感受了小鸟与驯鹿的友好和快乐。在大自然中,还有许许多多的小动物,它们和睦相处,过着快乐的生活。动物是我们人类的朋友,我们也应该和他们友好相处,小朋友们可以多看看课外书,去读读这样的故事。(读书推荐)

四、学习生字,指导书写

1、出示生字:角陪,学生分析字形

2、指导书写,师范写

3、学生描红

五、课后作业

1、跟好朋友分角色朗读课文。

2、想一想,小鸟来到小驯鹿的家……

【板书设计】

25、会走路的树

小鸟(贴图)相识(一见如故)

相伴(形影不离)

告别(依依不舍)

小鹿(贴图)再相见……