5 谁的本领大教学教案设计｜教案在线预览

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《谁的本领大》教学设计一激情导入1.在今天上课之前,老师先给大家讲一个“五官争功”的小故事:有一天,眼睛、鼻子、嘴、耳朵一起找到脑袋,让脑袋给他们评评理——到底谁的作用大。眼睛说他的作用大,没有他就看不到任何东西了;耳朵说他的本领大,眼睛没看到,他就听到了;嘴说自己的本领大,如果不吃饭,人就活不下去

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所属课文：5 谁的本领大

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2018-04-24 08:27:00

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学校：左权思源学校

5 谁的本领大教学教案设计

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2018-04-24 08:27:00

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关键词：5 谁的本领大教学教案设计

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《谁的本领大》教学设计

一激情导入

1.在今天上课之前,老师先给大家讲一个“五官争功”的小故事:有一天,眼睛、鼻子、嘴、耳朵一起找到脑袋,让脑袋给他们评评理——到底谁的作用大。眼睛说他的作用大,没有他就看不到任何东西了;耳朵说他的本领大,眼睛没看到,他就听到了;嘴说自己的本领大,如果不吃饭,人就活不下去了;鼻子则说在吃之前需要它来闻味道。结果,大家都觉得自己是对的,吵到最后也没吵出结果来。同学们,你们说到底谁的本领大?和同桌谈谈自己的想法。

2.今天,我们也来学一篇文章,题目就叫“谁的本领大”。让我们一起来看一看,这回是谁和谁在比赛,比赛的结果又是怎样的呢?

二初读课文,了解课文内容

1.请学生借助拼音先把课文读一遍,把不认识的字找出来,多读几遍。

2.老师出示生字,请大家认读。

guǒ裹jǐn紧qiánɡ强liè烈gǎn敢cuī催shòu受fān帆tuī推

3.注意以下两个字的读音。

推tuī

韵母相同、音调相同。注意声母的不同。

催cuī

4.学完生字后再来读一读课文,注意把字音读准确。

5.用生字卡片来检查学生学习生字的情况。

三指导学生学习本课的生字

1.用投影出示自学要求,请学生借助字典学习本课的生字。

生字部首除部首外的笔画数音节

吵

极

巧

第

容

带

易

惊

2.请学生在学习小组中汇报自己学习的情况。

3.各组选代表在全班汇报。

吵:口四画chǎo

极:木三画jí

巧:工二画qiǎo

第:⺮六画dì

容:宀七画rónɡ

带:巾六画dài

易:日四画yì

惊:忄八画jīng

4.出示几个容易写错笔顺的字请大家注意。

巧:。右边是横和竖折折钩两笔。

5.请大家认真观察每个生字的写法。

6.上节课,我们总结了左右结构的字的不同写法。今天,我们学的字中也有五个左右结构的字。同学们认真看一看,哪些字是左窄右宽的,哪些字是左右同宽的。

学生甲:我没找到左右同宽的字。

学生乙:这四个字都是左窄右宽的。

7.那么,这几个字在写的时候该注意什么呢?

吵:右半部分第一笔是竖,不是竖钩。

巧:左右两边的起笔是一样高的,但左短右长。

极:与“级”是形近字。

惊:左边的“忄”左点低,右点高。

8.在书上进行描红练习。

9.进行组词练习。

吵:吵闹争吵吵架

巧:灵巧巧妙心灵手巧

极:极高极大南极

第:第一门第宅第

带:带领领带腰带

惊:吃惊受惊惊讶

容:容易美容面容

易:容易易容易经

5谁的本领大

chǎo吵jí极qiǎo巧dì第rónɡ容yì易dài带jīng惊

关于本教案的常见问题

Q：5 谁的本领大教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 谁的本领大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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