口语交际优秀教学设计是什么类型的资料？

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口语交际优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：口语交际优秀教学设计

正文

《以诚待人》教学设计

教材分析:

《以诚待人》是人教版四年级下册第二单元的口语交际。本次口语交际的话题是怎样真诚地对待每一个人,每一件事。通过课堂上的交流,让学生明白以诚待人是一种美德,它既体现了一个人的道德修养,又能使人与人之间和睦相处,增进友谊。

设计理念:

第二单元围绕“诚信”这个主题展开学习。单元中的四篇课文向学生们讲述了人们真诚待人处事的故事,让学生们为故事中主人公的真诚而感动。而语文园地中的口语交际“以诚待人”是这些课文的延伸。教学中,要增强学生之间交际的兴趣,创设与学生生活息息相关的情景,引导学生入情入境;要让学生们联想到自己生活积累中的真实情节,在真实的交际实践中体现出交际技巧;要让学生从自己身边、点滴去感受以诚待人的喜悦,去做到以诚待人。教学设计中,优美的过渡语言、课外知识的积累也可以进一步升华“以诚待人”这个主题。

学习目标:

1、知识与技能

(1)学会以诚恳的态度,真诚的语言与他人交流。

(2)学会在生活中以诚待人。

2、情感态度与价值观

(1)懂得真诚待人是一种良好的品德。

(2)激发学生待人诚恳,讲信用的思想情感。

3、过程与方法

(1)创设多种情景,引导学生从身边的小事中体现以诚待人。

(2)向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。

教学重点:学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。

教学难点:学会在生活中以诚待人。

课前准备:搜集有关诚信的小故事。

课时安排:一课时

教学过程:

一、激发谈话兴趣,理解以诚待人。

1、回顾课文,揭题导入

同学们,在这一单元,我们接触许多精彩的文章,我想大家也肯定从中受到了不少启发。谁能谈谈,其中的哪篇课文,或者是哪件事给你留下了深刻的印象。

教师引导:是啊,同学们谈到的,除了哈默以外都有一个共同的特点,那就是他们都以自己真诚的态度赢得了别人的赞许和尊重,也就是以诚待人。那么,今天这节课咱们就把这种品质延伸到我们自己身上,一起来谈谈日常生活中发生在我们身边的以诚待人的故事。

2、板书课题:以诚待人

3、同学们,通过这些课文你懂得了什么是以诚待人?

(态度要诚恳、多用礼貌用语、以理服人、将心比心)

二、调动生活经验,感受以诚待人。

1、首先让咱们一起来欣赏一个视频,请大家仔细看,他们有没有做到以诚待人?

2、放视频

3、引导学生交流

4、观看视频2

5、学生讨论:

他(她)不应该

他(她)可以

6、假如你是其中的一位同学,你会怎样做?

三、创设情境,升华主题。

1、如果你一个人在家,这个时候有一个人来找你的爸爸妈妈。你要怎么说?怎么做?

2、小明沉迷于电脑,影响了学习,你会怎样劝说?

3、怎么说服父母同意你参加周末的郊游活动。

四、拓展

名人名言

五、小结课堂

五板书设计:

以诚待人

理解宽容将心比心

真诚有礼貌以理服人

资料摘要

口语交际优秀教学设计

口语交际优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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