6　你一定会听见的第一课时教学实录｜教案在线预览

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《你一定会听见的》教案北仑区灵山学校严小意一、教学目标1、正确朗读课文，读懂课文介绍的自然界的各种声音，了解声音的形成。2、欣赏课文优美的语言，试着用拟人、排比等各种修辞手法把声音写生动。3、懂得用自己的耳朵倾听声音，做“聪明人”，不做“木头人”。二、教学预设（一）评价预习，理清结构今天，我们

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所属课文：6　你一定会听见的

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2018-04-27 15:40:00

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学校：北仑区灵山学校

6　你一定会听见的第一课时教学实录

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2018-04-27 15:40:00

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关键词：6　你一定会听见的第一课时教学实录

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《你一定会听见的》教案

北仑区灵山学校严小意

一、教学目标

1、正确朗读课文，读懂课文介绍的自然界的各种声音，了解声音的形成。

2、欣赏课文优美的语言，试着用拟人、排比等各种修辞手法把声音写生动。

3、懂得用自己的耳朵倾听声音，做“聪明人”，不做“木头人”。

二、教学预设

（一）评价预习，理清结构

今天，我们一起来学习《你一定会听见的》这篇课文，课前，大家做了一份预习单，现在，我们一起来交流一下。

屏幕随机出示——

1、同学们摘录的这组词语老师也很喜欢，我们一起来美美地读读。

2、这几组写声音的词语很有特色，也被你们发现了：

3、课文像这样写声音的是哪几个段落？——用你喜欢的方式读读1到

8自然段。

4、除了写声音，作者还写了什么？

读读9——13自然段，你读懂了什么？

、14到21自然段又写了什么呢？

过渡：孩子们，我们在读课文的过程中，也理清了文章的结构，有了初步的收获。作者写声音很有特点，她的高明之处在哪里呢？我们再来读读第1——3自然段。

(二)品读内容,欣赏语言

1、屏幕出示1——3自然段,指名读。

2、这几段写了哪几种声音?(蒲公英梳头的声音,蚂蚁小跑步的声音,雪花飘落的声音)

3、这些都是我们平时听不到的细微的声音,作者是怎样把它写具体的呢?我们一起再来读读。

4、你发现了什么?

根据反馈,总结两点: ①用了拟人、设问、排比、比喻等修辞手法。

②把具体的事物放入某个具体的情境,提供想象的空间(三)发挥想象,仿写段落

1、屏幕出示图片——这里有几张图,我们一起来欣赏下。

2、学着作者的样子,选择一幅图把声音写具体生动。

(四)总结全文,升华主题

1、全班朗读课文最后一段:“你开始微笑,轻轻地笑,大声地笑,这时候,你一定会听见的,这个世界,也跟着你欢笑。”

2、教师寄语:“你开始倾听,用心倾听,微笑着倾听,你一定会听见的,这个世界,将回馈与你最美妙的声音!”

关于本教案的常见问题

Q：6　你一定会听见的第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　你一定会听见的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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