1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份优质课教案内容｜教案在线预览

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《平均分》教案何深凤一、教学目标1.经历把一些物体平均分的活动过程,体会平均分的含义。2.通过操作、比较得出把一些物体分成同样多的几部分叫作平均分。3.使学生经历操作、观察、比较等数学活动,学会与他人合作解决问题,培养合作意识。二、重难点认识平均分;认识平均分的第一种分法:每几个一份地分。三、教学过

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所属课文：1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份

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2018-04-28 13:48:00

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1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份优质课教案内容

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《平均分》教案

何深凤

一、教学目标

1.经历把一些物体平均分的活动过程,体会平均分的含义。

2.通过操作、比较得出把一些物体分成同样多的几部分叫作平均分。

3.使学生经历操作、观察、比较等数学活动,学会与他人合作解决问题,培养合作意识。

二、重难点

认识平均分;认识平均分的第一种分法:每几个一份地分。

三、教学过程

(1)导入

(观看小视频)

上课前老师给你们带来了一个小惊喜,我们先看个视频,那在看的时候,请同学们用你们的火眼金睛观察,这个小男孩在干什么?

他是怎么做的?待会请同学们分享分享。

(学生回答)

师:视频中的小男孩拿到蛋挞会分享给老师和同学,最后一个蛋挞也知道分一人一份。那这个分一分啊,在我们的日常生活中也广泛应用,比如早餐的时候分面包,还有我们的分小组等等。分一分也涉及到我们的数学知识,你们会分一分吗?它有很多小秘密等着我们去探索,接下来我们一起去数学王国找找吧。出发吧!

(2)新知

首先,我们来到了魅力的大森林,哎,遇到了猴子朋友,它有个难题要我们帮它。我们一起看看。

1、(教学例1)

学生拿出6根小棒摆一摆,再汇报。教师板演。

揭题:平均分

提问:那什么样才叫做平均分?请你当小老师来用一句话概括一下。

教师板书:每份分得同样多的,叫作平均分。

2、练习巩固

判断平均分

3、教学例2

读题,审题。教师引导学生明白2个怎么分,怎么摆小棒。

学生动手摆一摆。汇报

师小结

四、练习

1、动手试一试

2、书本想想做做第二题。

3、画一画

五、全课小结

六、课外拓展:找找生活中的平均分。

关于本教案的常见问题

Q：1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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